| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-12页 |
| 1、我国美术高考的发展历程 | 第12-15页 |
| 1.1 我国美术高考招生机制的产生与发展 | 第12-13页 |
| 1.2 美术学院扩招前的学生构成 | 第13-14页 |
| 1.3 校外考前培训形式和发展演变 | 第14-15页 |
| 2、美术高考考前培训的现状 | 第15-24页 |
| 2.1 考前美术培训机构调查及发展概况 | 第15-17页 |
| 2.2 美术考前班的教师构成 | 第17-18页 |
| 2.3 美术考前班的学生构成 | 第18页 |
| 2.4 考前培训机构班发展壮大的原因 | 第18-20页 |
| 2.4.1 学院招生规模的扩大 | 第18-19页 |
| 2.4.2 高中美术教育缺失 | 第19页 |
| 2.4.3 商业社会的利益诱导 | 第19-20页 |
| 2.5 美术高考考试机制的局限性 | 第20-22页 |
| 2.5.1 考试内容一成不变 | 第20-21页 |
| 2.5.2 考试方法形式单一 | 第21页 |
| 2.5.3 评卷难度加大 | 第21-22页 |
| 2.6 美术高考考前培训机构的教学模式和教学内容 | 第22-24页 |
| 2.6.1 应试型 | 第22页 |
| 2.6.2 套路化 | 第22-23页 |
| 2.6.3 速成化 | 第23-24页 |
| 3、考前培训模式对美术学院油画教育的负面影响 | 第24-27页 |
| 3.1 学生缺乏必要的艺术认知能力，审美取向单一 | 第24页 |
| 3.2 考前班培养的学生只能照抄模仿，想象力匮乏 | 第24-25页 |
| 3.3 对于本土文化认识不足，缺乏对本民族文化自信 | 第25-27页 |
| 4、关于学院油画教学的思考 | 第27-30页 |
| 4.1 注重创新能力的培养 | 第27-28页 |
| 4.2 提高学生的综合素质 | 第28-29页 |
| 4.3 教育方法的改进 | 第29-30页 |
| 结语 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-32页 |