| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 一、绪论 | 第10-19页 |
| (一) 文献综述 | 第10-16页 |
| 1. 关于大学生穆斯林的已有研究 | 第10-12页 |
| 2. 关于穆斯林大学生价值取向的研究综述 | 第12-14页 |
| 4. 穆斯林人群整体研究的文献综述 | 第14-15页 |
| 5. 关于使用实验法研究穆斯林群体的文献综述 | 第15-16页 |
| 6. 已有研究的局限 | 第16页 |
| (二) 问题提出及研究意义 | 第16-19页 |
| 1. 问题提出背景 | 第16-18页 |
| 2. 研究的理论意义和实际意义 | 第18-19页 |
| 二、研究设计与方法 | 第19-23页 |
| (一) 研究内容 | 第19页 |
| (二) 研究方法 | 第19-20页 |
| (三) 研究过程 | 第20-23页 |
| 1. 《不同引导方式对穆斯林大学生价值取向影响研究》实验材料的初步编制 | 第20-21页 |
| 2. 被试选取前的问卷调查 | 第21页 |
| 3. 预实验 | 第21-22页 |
| 4. 研究假设 | 第22-23页 |
| 三、穆斯林价值取向的现状及各方面差异分析 | 第23-28页 |
| (一) 穆斯林价值取向在年龄上的差异及发展分析 | 第23-25页 |
| (二) 穆斯林价值取向在性别上的差异 | 第25页 |
| (三) 穆斯林价值取向在来源地(户籍)上的差异 | 第25-26页 |
| (四) 受教育程度差异 | 第26-27页 |
| (五) 小结 | 第27-28页 |
| 四、不同引导方式对穆斯林价值取向的影响研究的实验材料编制及评分标准制定 | 第28-41页 |
| (一) 实验任务 | 第28-29页 |
| 1. 理论依据 | 第28页 |
| 2. 实验干预方法 | 第28页 |
| 3. 实验材料完善 | 第28-29页 |
| 4. 评分方式及标准 | 第29页 |
| (二) 预实验 | 第29-34页 |
| 1. 研究目的 | 第29页 |
| 2. 研究被试 | 第29-30页 |
| 3. 研究工具 | 第30页 |
| 4. 研究结果 | 第30-34页 |
| 5. 小结 | 第34页 |
| (三) 正式实验 | 第34-41页 |
| 1. 实验目的 | 第34页 |
| 2. 研究被试 | 第34-35页 |
| 3. 实验材料的完善 | 第35-36页 |
| 4. 研究设计 | 第36页 |
| 5. 研究结果分析 | 第36-39页 |
| 6. 小结 | 第39-41页 |
| 五、总体讨论 | 第41-47页 |
| (一) 实验结果的整体讨论 | 第41-43页 |
| 1. 穆斯林价值取向经过正向引导后的变化及原因讨论 | 第41页 |
| 2. 穆斯林价值取向经过反向引导后的变化及原因讨论 | 第41-42页 |
| 3. 穆斯林价值取向经过正向反向相结合引导后的变化及原因讨论 | 第42页 |
| 4. 实验组与对照组差异的讨论 | 第42-43页 |
| (二) 穆斯林价值取向的影响因素分析 | 第43-44页 |
| 1. 价值追求的引导 | 第43页 |
| 2. 年龄 | 第43页 |
| 3. 性别 | 第43-44页 |
| 4. 户籍 | 第44页 |
| 5. 受教育程度 | 第44页 |
| (三) 根据实验结果为学校教育方法提出建设性意见 | 第44-45页 |
| (四) 研究的不足与展望 | 第45-47页 |
| 1. 实验方法仍需完善 | 第45页 |
| 2. 样本的代表性问题 | 第45-46页 |
| 3. 研究展望 | 第46-47页 |
| 六、结论 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 附录 | 第51-53页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54-56页 |
