| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第8-10页 |
| (一) 研究缘由 | 第8页 |
| 1.语文课程标准发展的要求 | 第8页 |
| 2.作文兴趣培养的重要性 | 第8页 |
| 3.兴趣培养急需理论指导 | 第8页 |
| (二) 研究现状 | 第8-9页 |
| (三) 研究方法 | 第9-10页 |
| 一、作文兴趣的理解 | 第10-14页 |
| (一) 作文兴趣的内涵和特点 | 第10-11页 |
| 1.作文兴趣的内涵 | 第10页 |
| 2.作文兴趣的特点 | 第10-11页 |
| (二) 作文兴趣的积极作用 | 第11-12页 |
| 1.激发学生作文热情 | 第11页 |
| 2.启发学生作文思维 | 第11-12页 |
| 3.拓宽学生作文视野 | 第12页 |
| (三) 作文兴趣培养的理论基础 | 第12-14页 |
| 1.需要层次理论 | 第12-13页 |
| 2.学习动机理论 | 第13-14页 |
| 二、岑溪市第一小学作文兴趣培养的主要问题及成因 | 第14-25页 |
| (一) 作文兴趣培养现状的主要问题 | 第14-18页 |
| 1.教师的调查情况 | 第14-16页 |
| 2.学生的调查情况 | 第16-18页 |
| (二) 主要成因分析 | 第18-25页 |
| 1.教师方面 | 第18-22页 |
| 2.学生方面 | 第22-25页 |
| 三、小学生作文兴趣培养策略 | 第25-39页 |
| (一) 要根据科学有效的原则培养 | 第25-27页 |
| 1.激发兴趣的原则 | 第25页 |
| 2.符合身心规律的原则 | 第25-26页 |
| 3.以观察为原则 | 第26-27页 |
| (二) 用充满趣味的课堂激发作文兴趣 | 第27-30页 |
| 1.以有趣的教学方式培养兴趣 | 第27-28页 |
| 2.以说写并举培养作文兴趣 | 第28-30页 |
| 3.利用多媒体教学激发作文兴趣 | 第30页 |
| (三) 指导学生充分观察生活激发作文兴趣 | 第30-34页 |
| 1.唤醒学生写作的心 | 第30-31页 |
| 2.提升发现素材的敏感力 | 第31-32页 |
| 3.提升作文的审美能力 | 第32-34页 |
| (四) 用丰富的校园活动激发作文兴趣 | 第34-37页 |
| 1.以活动课促作文兴趣 | 第34-35页 |
| 2.以辩论赛促作文兴趣 | 第35-36页 |
| 3.以演讲赛促作文兴趣 | 第36-37页 |
| (五) 运用科学评价激发作文兴趣 | 第37-39页 |
| 1.评价作文要及时 | 第37页 |
| 2.评价要有个性化 | 第37页 |
| 3.要关注过程性评价 | 第37-38页 |
| 4.评价方式要多样化 | 第38页 |
| 5.多用肯定性评价 | 第38-39页 |
| 四、基于学生作文兴趣培养的教学设计 | 第39-41页 |
| (一) 教学理念的设计 | 第39页 |
| (二) 教学过程的设计 | 第39页 |
| (三) 教学方法的设计 | 第39-40页 |
| (四) 教学反思的设计 | 第40-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录 | 第44-52页 |
| 附录1 岑溪市第一小学作文教学现状调查问卷（学生卷） | 第44-46页 |
| 附录2 岑溪市第一小学作文教学现状调查问卷（教师卷） | 第46-47页 |
| 附录3 《小白兔》教学片段 | 第47-48页 |
| 附录4 《感受自然》的作文教学片段 | 第48-49页 |
| 附录5 《顽皮的弟弟》教学片段 | 第49-50页 |
| 附录6 《难忘的一件事》教学设计 | 第50-52页 |
| 攻读硕士学位期间所发表的学术论文 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |