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网络使用中的公民道德问题研究

摘要第4-5页
Abstract第5页
引言第8-14页
    (一)研究背景第8-9页
    (二)研究目的和研究意义第9-11页
        1.研究目的第9-10页
        2.研究意义第10-11页
    (三)研究现状第11-13页
        1.国内研究现状第11-12页
        2.国外研究现状第12-13页
    (四)主要研究方法第13-14页
        1.辩证唯物主义与历史唯物主义研究方法第13页
        2.文献检索法第13页
        3.案例分析法第13页
        4.比较分析法第13-14页
一、网络特点与网络公民道德界说第14-18页
    (一)网络特点第14-16页
        1.全球性第14页
        2.即时性第14-15页
        3.互动性第15页
        4.隐匿性第15页
        5.开放性第15-16页
    (二)网络公民道德界定第16-18页
        1.道德界定第16-17页
        2.网络公民道德界定第17-18页
二、加强网络使用中公民道德建设的必要性第18-21页
    (一)维护网络社会健康发展的需要第18-19页
    (二)弘扬社会主义核心价值观的需要第19页
    (三)创建平等交流网络环境的需要第19-20页
    (四)强化网络舆论监督功能的需要第20-21页
三、网络使用中的公民道德现状及问题成因第21-36页
    (一)网络使用中公民道德价值分析第21-23页
        1.汇聚与传递正能量第21-22页
        2.助推网络公益事业第22-23页
        3.营造反腐倡廉态势第23页
    (二)网络使用中公民道德存在问题第23-29页
        1.价值取向模糊第23-25页
        2.不良信息污染第25-26页
        3.网络炒作盛行第26-27页
        4.诚信意识缺失第27-28页
        5.诱发网络犯罪第28-29页
    (三)问题成因第29-36页
        1.个人主义和自由主义的极端化第29-30页
        2.不正当经济利益的驱使第30-31页
        3.网络监管缺位第31-32页
        4.网络道德标准缺乏第32-34页
        5.网络法律法规不完善第34-36页
四、网络使用中的公民道德养成途径第36-48页
    (一)明确网络道德原则第36-39页
        1.正义原则第36-37页
        2.诚信原则第37-38页
        3.自律原则第38-39页
    (二)提高公民自身的综合素养第39-40页
        1.树立正确的“三观”第39-40页
        2.具备基本的科学知识与人文知识第40页
    (三)培育网络使用中的公民自律精神第40-42页
        1.重视网民自律教育第40-41页
        2.如何提高网民自律意识第41-42页
    (四)注重特殊网络群体的道德教育第42-45页
        1.中小学生的网络道德教育第43-44页
        2.大学生的网络道德教育第44-45页
    (五)健全互联网管理体制第45-48页
        1.发挥相关互联网法律法规作用第45-46页
        2.监管网络信息动向第46页
        3.完善网络道德管理机制第46-48页
结语第48-49页
参考文献第49-52页
致谢第52-53页

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