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关于科学观的初步考察--科学教育中国化的基础研究尝试

Ⅰ、中文摘要第3-4页
Ⅱ、英文摘要第4页
Ⅲ、正文第5-54页
    一、 引言第5-10页
    二、 科学的定义问题第10-16页
        1、 科学的定义第10-11页
        2、 科学的定义第11-14页
        3、 物理学定义教学中的本质主义倾向第14-16页
    三、 科学的两种分类第16-21页
        1、 经验科学与“非经验的”科学第16-18页
            A、分析命题与综合命题第16-17页
            B、经验科学与演绎科学第17页
            C、划界问题第17-18页
        2、 文化科学与自然科学第18-21页
    四、 关于科学哲学的几个问题第21-31页
        1、 波普尔对休谟的批判第21-22页
        2、 波普尔与库恩的论争第22-24页
        3、 科学哲学的中国式解读第24-31页
            A、波普尔的批判理性主义第24-27页
            B、库恩的历史主义第27-31页
    五、 科学与宗教第31-48页
        1、 缘起第31-32页
        2、 近代科学的兴起与宗教第32-38页
            A、马克斯·韦伯的启示第32-34页
            B、墨顿命题第34-38页
        3、 部分西方学者眼中的“科学与宗教”第38-48页
            A、“我要取消知识,为信仰留地位”第38-41页
            B、“科学没有宗教就象瘸子,宗教没有科学就象瞎子”第41-43页
            C、“宗教与科学两者都在不断地发展着”第43-44页
            D、“单靠科学是不够的”第44-46页
            E、波普尔论“科学与宗教”第46页
            F、英国人的“静候态度”第46-48页
    六、 科学的“精神”第48-54页
        1、 语义还原的尝试第48页
        2、 波普尔的“科学精神”第48-50页
        3、 吴国盛论“科学精神”第50-52页
        4、 小结第52-54页
Ⅳ、参考文献第54-56页
Ⅴ、附录第56-61页
Ⅵ、后记第61-62页

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