小学“生活化”作文教学策略研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 前言 | 第9-15页 |
| 第一章 小学“生活化”作文教学策略的提出 | 第15-21页 |
| 一、相关概念界定 | 第15-18页 |
| （一）“生活化教学”内涵 | 第15-16页 |
| （二） 生活化作文教学 | 第16-18页 |
| 二、作文教学与社会生活的关系 | 第18-21页 |
| （一） 作文教学与社会生活 | 第18-19页 |
| （二） 作文教学与学校生活 | 第19-20页 |
| （三） 作文教学与家庭生活 | 第20-21页 |
| 第二章 小学作文教学面临的问题 | 第21-26页 |
| 一、学生作文存在的问题 | 第21-23页 |
| （一） 写作能力较差 | 第21-23页 |
| （二） 作文课外阅读存在问题 | 第23页 |
| 二、小学作文教学存在的问题 | 第23-26页 |
| （一） 作文教学局限于课堂 | 第24页 |
| （二） 作文教育理念受到限制 | 第24-25页 |
| （三） 小学作文教学模式化情况严重 | 第25-26页 |
| 第三章 小学“生活化”作文教学策略 | 第26-36页 |
| 一、作文教学内容生活化 | 第26-27页 |
| （一） 让学生真正体验生活 | 第26页 |
| （二） 拓宽学生视野 | 第26-27页 |
| （三） 鼓励学生大胆想象 | 第27页 |
| 二、作文教学过程生活化 | 第27-30页 |
| （一） 写作准备生活化 | 第28页 |
| （二） 教学场景生活化 | 第28-29页 |
| （三） 作文教学手段生活化 | 第29-30页 |
| 三、作文素材积累生活化 | 第30-31页 |
| （一） 引导学生关注生活 | 第30-31页 |
| （二） 指导学生积累素材 | 第31页 |
| （三） 启发学生感悟生活 | 第31页 |
| 四、作文命题指导生活化 | 第31-33页 |
| （一） 命题角度生活化 | 第32页 |
| （二） 命题形式生活化 | 第32-33页 |
| （三） 作文评价生活化 | 第33页 |
| 五、做好小学作文阅读教学的策略 | 第33-36页 |
| （一） 要做好语文阅读训练 | 第33-34页 |
| （二） 提高学生课外阅读水平 | 第34-36页 |
| 第四章 小学“生活化”作文教学案例 | 第36-41页 |
| 一、情境导入 | 第36页 |
| 二、观察生活，表达情感 | 第36-37页 |
| 三、学生汇报、教师适时引导 | 第37页 |
| 四、确定内容，讨论写法 | 第37-38页 |
| 五、培养学生真情实感 | 第38页 |
| 六、做好学生思维能力训练 | 第38-39页 |
| 七、重视语言训练 | 第39-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 附录 | 第45-47页 |
| 致谢 | 第47页 |
