高中数学概念课的有效教学实践

摘要	第5-6页
Abstract	第6页
一、概念课教学课题的提出	第9-12页
1.1 课题研究的理论基础	第9-10页
1.2 我国目前数学概念教学的一些成果	第10页
1.3 对我国研究现状的思考	第10页
1.4 课题研究的思路与方法	第10-12页
二、某中学数学课堂概念教学的现状调查分析	第12-17页
2.1 对高一学生数学概念学习的现状调查分析	第12-15页
2.2 对高一教师数学概念教学的访谈分析	第15-17页
三、对概念教学引入的基本认识	第17-20页
3.1 从生活实际出发感受数学来源于生活	第17-18页
3.2 用数学史引入数学概念	第18-19页
3.3 新旧数学概念的类比引入	第19-20页
四、提高数学概念教学的有效性的策略	第20-30页
4.1 数学概念教学不等同于习题教学	第20页
4.2 概念的形成与精致	第20-22页
4.2.1 概念的提取与概括	第20-22页
4.2.2 用例题深化概念理解	第22页
4.3 合理的应用多媒体手段辅助概念教学	第22-25页
4.4 概念的简单运用	第25-29页
4.4.1 概念的恰当拓展与延伸	第25-26页
4.4.2 解题技巧在概念中寻找联系	第26-27页
4.4.3 运用概念图,建立数学知识网络	第27-29页
4.5 反思小结,注意思想方法的渗透	第29-30页
五、数学概念教学的案例与点评	第30-38页
5.1 函数的单调性案例设计	第30-34页
5.2 平面向量的提问式概念教学	第34-38页
六、对于高中数学概念教学的一些建议与思考	第38-40页
6.1 对教师的建议	第38页
6.2 对学校的建议	第38-40页
参考文献	第40-42页
致谢	第42页