| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 中文摘要 | 第8-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究意义 | 第11页 |
| 1.3 研究思路与研究方法 | 第11-13页 |
| 1.4 论文创新之处与研究不足 | 第13-14页 |
| 第二章 文职教员岗位任职能力相关理论研究 | 第14-21页 |
| 2.1 文职教员岗位任职能力内涵 | 第14-17页 |
| 2.2 文职教员岗位任职能力特征 | 第17-18页 |
| 2.3 文职教员岗位任职能力理论基础及现实需求 | 第18-21页 |
| 第三章 文职教员岗位任职能力调查问卷编制 | 第21-28页 |
| 3.1 深度访谈及开放式问卷调查 | 第21页 |
| 3.2 预测问卷建构 | 第21页 |
| 3.3 预测 | 第21-28页 |
| 第四章 文职教员岗位任职能力现状调查与讨论 | 第28-36页 |
| 4.1 调查对象 | 第28页 |
| 4.2 调查工具 | 第28-29页 |
| 4.3 调查方法 | 第29页 |
| 4.4 数据分析 | 第29-32页 |
| 4.5 讨论 | 第32-36页 |
| 第五章 文职教员岗位任职能力提升策略研究 | 第36-48页 |
| 5.1 个人层面 | 第36-40页 |
| 5.2 院校层面 | 第40-44页 |
| 5.3 政策层面 | 第44-48页 |
| 全文总结 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 文献综述 军校文职教员岗位任职能力相关研究概况分析 | 第52-57页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 附录 | 第57-62页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第62-63页 |
| 致谢 | 第63页 |