| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1 问题的提出 | 第8-20页 |
| 1．1 相关的基本概念 | 第8-12页 |
| 1．1．1 创新及其特征 | 第8-9页 |
| 1．1．2 心理品质及其特征 | 第9-10页 |
| 1．1．3 创新型人才及其特征 | 第10-11页 |
| 1．1．4 创新型人才心理品质结构及其特征 | 第11-12页 |
| 1．2 创新型人才心理品质结构认知研究概况 | 第12-15页 |
| 1．2．1 国外关于创新型人才心理品质结构的研究概况 | 第12-14页 |
| 1．2．2 国内关于创新型人才心理品质结构的研究概况 | 第14-15页 |
| 1．3 创新型人才心理品质结构认知研究意义 | 第15-16页 |
| 1．3．1 有助于了解大学生对创新型人才心理品质结构的认知特点 | 第15页 |
| 1．3．2 有助于开发大学生的创造潜能 | 第15-16页 |
| 1．3．3 有助于培养大学生的创新人格 | 第16页 |
| 1．4 创新型人才心理品质结构认知研究方案设计 | 第16-20页 |
| 1．4．1 研究方案 | 第16-17页 |
| 1．4．2 调查方案 | 第17-20页 |
| 2 调查与统计 | 第20-27页 |
| 2．1 调查内容 | 第20-22页 |
| 2．1．1 思维维度 | 第20页 |
| 2．1．2 知识维度 | 第20-21页 |
| 2．1．3 能力维度 | 第21页 |
| 2．1．4 意志维度 | 第21-22页 |
| 2．1．5 观念维度 | 第22页 |
| 2．2 调查结果 | 第22-27页 |
| 2．2．1 大学生心理品质结构的一般状况 | 第22-23页 |
| 2．2．2 大学生认知的创新型人才心理品质的因素命名 | 第23-25页 |
| 2．2．3 大学生认知的创新型人才心理品质的结构定型 | 第25-26页 |
| 2．2．4 大学生心理品质结构的特点 | 第26-27页 |
| 3 分析与讨论 | 第27-33页 |
| 3．1 大学生对创新型人才心理品质结构的认知特点 | 第27-30页 |
| 3．2 大学生对创新型人才心理品质结构的认知差异 | 第30-31页 |
| 3．2．1 大学生对创新型人才心理品质结构认知的年级差异 | 第30页 |
| 3．2．2 大学生对创新型人才心理品质结构认知的专业差异 | 第30-31页 |
| 3．2．3 大学生对创新型人才心理品质结构认知的性别差异 | 第31页 |
| 3．3 塑造大学生创新型人才心理品质的对策与建议 | 第31-33页 |
| 结论 | 第33-35页 |
| 参考文献 | 第35-38页 |
| 附录A 创新型人才心理品质结构认知研究开放式调查问卷 | 第38-39页 |
| 附录B 创新型人才心理品质结构认知研究预备调查问卷 | 第39-41页 |
| 附录C 创新型人才心理品质结构认知研究正式调查问卷 | 第41-43页 |
| 硕士学位期间发表学术论文情况 | 第43-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
| 大连理工大学学位论文版权使用授权书 | 第45页 |
