| 1 前言 | 第6-7页 |
| 2 文献综述 | 第7-14页 |
| 2．1 国外研究现状 | 第7-9页 |
| 2．1．1 日本 | 第7-8页 |
| 2．1．2 美国 | 第8-9页 |
| 2．2 国内研究现状 | 第9-14页 |
| 2．2．1 体质健康调研 | 第9页 |
| 2．2．2 《标准》测试的评分标准 | 第9-11页 |
| 2．2．3 《标准》测试管理 | 第11页 |
| 2．2．4 高等学校体育教师知识结构和能力 | 第11-12页 |
| 2．2．5 高等学校学生健康知识、健身意识及培养途径 | 第12-14页 |
| 3 研究对象、研究方法、技术路线和研究内容 | 第14-16页 |
| 3．1 研究对象 | 第14页 |
| 3．2 研究方法 | 第14-15页 |
| 3．3 技术路线 | 第15页 |
| 3．4 研究内容 | 第15-16页 |
| 4 研究结果与分析 | 第16-31页 |
| 4．1 《标准》实施的管理 | 第17-21页 |
| 4．1．1 《标准》在云南省总的施行情况 | 第17页 |
| 4．1．2 云南各高等学校对《标准》测试的管理 | 第17-21页 |
| 4．2 云南省实施《标准》所需设备仪器、场地和经费 | 第21-23页 |
| 4．3 云南省体育教师在实施《标准》过程中所具备的知识和能力 | 第23-27页 |
| 4．3．1 体育教师对《标准》的认识 | 第24-25页 |
| 4．3．2 体育教师指导学生科学锻炼身体的能力 | 第25-26页 |
| 4．3．3 体育教师对《标准》测试仪器的操作能力 | 第26-27页 |
| 4．4 实施《标准》对云南省大学生的影响 | 第27-31页 |
| 4．4．1 学生对《标准》的认识 | 第27-29页 |
| 4．4．2 学生对《标准》测试目的的理解 | 第29页 |
| 4．4．3 《标准》的实施对学生的作用效果 | 第29-31页 |
| 5 结论与建议 | 第31-32页 |
| 5．1 《标准》实施的管理 | 第31页 |
| 5．2 实施《标准》所需设备仪器、场地和经费 | 第31页 |
| 5．3 教师的培训 | 第31-32页 |
| 5．4 学生的培训 | 第32页 |
| 6 《标准》实施的对策 | 第32-48页 |
| 6．1 《标准》实施过程中的学校管理方案 | 第32-35页 |
| 6．2 《标准》实施所需硬件设施的配置方案 | 第35-37页 |
| 6．3 教师培训方案 | 第37-44页 |
| 6．4 大学体育与健康教学内容补充建议——学生培养方案 | 第44-48页 |
| 7 参考文献 | 第48-52页 |
| 附件 | 第52-63页 |
| 致谢 | 第63页 |
