| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-10页 |
| 引言 | 第10-13页 |
| 一、现阶段我国大学生犯罪概述 | 第13-18页 |
| （一） 大学生犯罪的概念 | 第13-14页 |
| （二） 大学生犯罪的现状及特点 | 第14-16页 |
| 1. 近年来我国大学生犯罪呈明显上升趋势 | 第14页 |
| 2. 学历层次提高而且犯罪类型繁多 | 第14页 |
| 3. 突发性与凶残性日益明显 | 第14-15页 |
| 4. 具有一定团伙性 | 第15页 |
| 5. 犯罪时间相对规律 | 第15-16页 |
| （三） 大学生犯罪的发展趋势 | 第16-18页 |
| 1. 大学生犯罪手段高智能化趋势明显 | 第16页 |
| 2. 大学生利用互联网实施犯罪数量增多 | 第16-17页 |
| 3. 女大学生犯罪比例增加 | 第17-18页 |
| 二、大学生犯罪成因分析 | 第18-31页 |
| （一） 个体心理因素分析 | 第18-21页 |
| 1. 心理成熟程度滞后与生理发育速度超前之间的矛盾 | 第18-19页 |
| 2. 大学生独立性心理与依赖性心理之间的矛盾 | 第19页 |
| 3. 大学生情绪性丰富与缺乏理智性的矛盾 | 第19-20页 |
| 4. 强烈的交往需要与自我封闭的冲突 | 第20页 |
| 5. 大学生理想性与现实性的心理矛盾 | 第20-21页 |
| （二） 社会因素分析 | 第21-23页 |
| 1. 社会变迁引发一系列负面效应 | 第21页 |
| 2. 局部的社会机构失衡导致负面效应 | 第21-22页 |
| 3. 社会价值取向多元化而导致社会价值评价系统紊乱 | 第22页 |
| 4. 局部的社会失范引发负面效应 | 第22-23页 |
| （三） 不良网络文化的消极影响分析 | 第23-25页 |
| 1. 大学生过分依赖网络极易导致网络成瘾 | 第23页 |
| 2. 沉溺于网络使大学生的正常心理成长过程受阻 | 第23-24页 |
| 3. 网络中的不良信息极易诱导大学生实施越轨行为 | 第24-25页 |
| （四） 家庭环境因素分析 | 第25-27页 |
| 1. 独生子女的家庭教育问题 | 第25页 |
| 2. 单亲家庭子女的家庭教育问题 | 第25-26页 |
| 3. 贫困家庭的家庭教育问题 | 第26页 |
| 4. 病态家庭的教育问题 | 第26-27页 |
| （五） 学校环境因素分析 | 第27-31页 |
| 1. 当前的高等教育片面强调专业知识灌输 | 第27-28页 |
| 2. 大学盲目扩招和管理存在漏洞 | 第28-29页 |
| 3. 校园内的腐败现象与学校周边不良环境的影响 | 第29页 |
| 4. 思想政治教育、法制教育和生理、心理教育流于形式 | 第29-31页 |
| 三、大学生犯罪预防对策 | 第31-39页 |
| （一） 建立学校预防机制 | 第31-34页 |
| 1. 构建心理防控体系 | 第31-32页 |
| 2. 重视法制教育的开展 | 第32-33页 |
| 3. 大力开展对大学生进行网络道德教育 | 第33-34页 |
| （二） 建立社会预防机制 | 第34-37页 |
| 1. 强化社会规范帮助大学生树立理性的成才观 | 第34-35页 |
| 2. 有效发挥社会的控制功能净化大学生成长环境 | 第35-36页 |
| 3. 提高大众媒体的优化程度 | 第36页 |
| 4. 立法机关健全相关网络法律制度以规范网络行为 | 第36-37页 |
| （三） 建立家庭预防机制 | 第37-39页 |
| 1. 健全家庭结构并且改进教育方法 | 第37页 |
| 2. 强化家庭功能的同时改善家庭环境 | 第37-38页 |
| 3. 加强家庭教育与学校教育和社会教育的沟通 | 第38-39页 |
| 结论 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 附录 | 第42-44页 |
| 后记 | 第44-45页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第45页 |
