| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 引言 | 第7-15页 |
| 一、研究的缘起及意义 | 第7-9页 |
| 二、研究的现状 | 第9-12页 |
| 三、研究的对象与方法 | 第12-13页 |
| 四、概念界定 | 第13-15页 |
| 第一章 苏教版小学语文教科书习作部分概览 | 第15-27页 |
| 第一节 《义务教育语文课程标准（2011年版）》小学阶段习作目标与要求 | 第15-17页 |
| 第二节 苏教版小学语文教科书习作部分梳理 | 第17-18页 |
| 第三节 习作部分的逻辑编排 | 第18-27页 |
| 第二章 苏教版小学语文教科书习作部分解析 | 第27-38页 |
| 第一节 习作单元的编排 | 第27-31页 |
| 第二节 习作例文的示范 | 第31-34页 |
| 第三节 习作插图的安排 | 第34-38页 |
| 第三章 对苏教版小学语文教科书习作部分的思考 | 第38-48页 |
| 第一节 增强习作题目选取的开放性 | 第38-41页 |
| 第二节 重视习作的指导和修改 | 第41-44页 |
| 第三节 增加活动化的习作内容 | 第44-45页 |
| 第四节 重视学生习作的读者意识 | 第45-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 攻读硕士学位期间的科研成果 | 第51页 |