| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 引言 | 第8-14页 |
| （一）研究意义 | 第8页 |
| （二）研究现状 | 第8-11页 |
| （三）理论依据研究 | 第11-13页 |
| （四）研究方法 | 第13-14页 |
| 一、情境教学在初中思想品德课中运用的意义 | 第14-18页 |
| （一）激发学生学习的兴趣，增强对知识的理解 | 第14-15页 |
| （二）突出学生学习的主体作用，提升学生自主学习的能力 | 第15-16页 |
| （三）增强师生的双向交流，实现教学过程的全面互动 | 第16-18页 |
| 二、情境教学在初中思想品德课中的运用 | 第18-28页 |
| （一）情境教学与初中思想品德课的契合性 | 第18-20页 |
| 1.形式上的契合点 | 第18-19页 |
| 2.内容上的契合点 | 第19页 |
| 3.方法上的契合点 | 第19-20页 |
| （二）情境教学在初中思想品德课中的具体运用——以八年级教学内容为例 | 第20-28页 |
| 1.通过多媒体展现情境 | 第20-21页 |
| 2.以生活展现情境 | 第21-22页 |
| 3.利用故事创设情境 | 第22-23页 |
| 4.通过问题开拓情境 | 第23-25页 |
| 5.组织活动展现情境 | 第25-26页 |
| 6.通过语言创设情境 | 第26-28页 |
| 三、情境教学在初中思想品德课中运用的反思 | 第28-32页 |
| （一）情境教学在初中思想品德课运用过程中存在的问题 | 第28-29页 |
| 1.不区分教学实践的不同，盲目使用情境教学 | 第28页 |
| 2.教学过程中忽视了学生的主体作用 | 第28-29页 |
| 3.情境教学脱离学生的生活实际 | 第29页 |
| （二）改进的措施 | 第29-32页 |
| 1.紧扣教学目标，深入研究教材，充分了解学生 | 第29-30页 |
| 2.情境教学中教师要尊重主体，做好主导 | 第30-31页 |
| 3.关注学生的生活，注重教学生活化 | 第31-32页 |
| 结语 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 致谢 | 第35页 |
