| 摘要 | 第4-7页 |
| ABSTRACT | 第7-10页 |
| 第1章 绪论 | 第17-26页 |
| 1.1 研究背景和意义 | 第17-18页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第17-18页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第18页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第18-23页 |
| 1.2.1 教育服务贸易与GATS研究 | 第18-20页 |
| 1.2.2 发达国家教育服务贸易发展研究 | 第20-21页 |
| 1.2.3 发达国家教育服务贸易竞争力研究 | 第21-22页 |
| 1.2.4 发达国家教育服务贸易经济效应研究 | 第22页 |
| 1.2.5 中国教育服务贸易研究 | 第22-23页 |
| 1.3 研究内容、目标、方法 | 第23-25页 |
| 1.3.1 研究思路和内容 | 第23-24页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第24-25页 |
| 1.4 研究的创新之处与不足 | 第25-26页 |
| 1.4.1 创新 | 第25页 |
| 1.4.2 不足 | 第25-26页 |
| 第2章 教育服务贸易理论基础 | 第26-42页 |
| 2.1 绝对优势理论与比较优势理论 | 第26-29页 |
| 2.1.1 绝对优势理论的基本内容与局限 | 第26页 |
| 2.1.2 比较优势理论的基本内容与评价 | 第26-28页 |
| 2.1.3 比较优势理论对教育服务贸易的适用性 | 第28-29页 |
| 2.2 国家竞争优势理论 | 第29-32页 |
| 2.2.1 国家竞争优势理论的核心观点 | 第29-30页 |
| 2.2.2 国家竞争优势理论的评价 | 第30-31页 |
| 2.2.3 国家竞争优势理论对教育服务贸易实践的指导意义 | 第31-32页 |
| 2.3 教育全球化与人力资本理论 | 第32-37页 |
| 2.3.1 教育全球化的主要观点及影响 | 第32-35页 |
| 2.3.2 人力资本理论在教育服务贸易中的应用 | 第35-37页 |
| 2.4 教育服务贸易理论 | 第37-40页 |
| 2.4.1 教育服务贸易的基本涵义 | 第37-38页 |
| 2.4.2 教育服务贸易的主要特点 | 第38-39页 |
| 2.4.3 教育服务贸易与经济增长 | 第39-40页 |
| 2.5 本章小结 | 第40-42页 |
| 第3章 服务贸易总协定GATS与教育服务贸易 | 第42-58页 |
| 3.1 GATS关于教育服务贸易的相关规定 | 第42-49页 |
| 3.1.1 GATS的主要目标和原则 | 第42-43页 |
| 3.1.2 GATS关于教育服务的分类和贸易形式 | 第43-45页 |
| 3.1.3 GATS与教育服务贸易壁垒 | 第45-47页 |
| 3.1.4 教育服务贸易的开放承诺 | 第47-49页 |
| 3.2 GATS中有关教育服务贸易的争议 | 第49-52页 |
| 3.2.1 有关公共服务的争议 | 第49-50页 |
| 3.2.2 有关国家政府规范权力的争议 | 第50-51页 |
| 3.2.3 有关国外投资问题的争议 | 第51-52页 |
| 3.3 GATS影响下教育服务贸易的发展 | 第52-56页 |
| 3.3.1 政府在教育服务贸易中的作用 | 第53页 |
| 3.3.2 教育服务贸易中的制度保障 | 第53-55页 |
| 3.3.3 教育服务市场的发展 | 第55-56页 |
| 3.4 本章小结 | 第56-58页 |
| 第4章 发达国家教育服务贸易的历史演进 | 第58-78页 |
| 4.1 美国教育服务贸易的发展 | 第59-66页 |
| 4.1.1 美国教育服务贸易发展的历史阶段 | 第60-61页 |
| 4.1.2 美国教育服务贸易发展的特点 | 第61-66页 |
| 4.2 欧洲国家教育服务贸易的发展 | 第66-72页 |
| 4.2.1 欧洲教育服务贸易发展的历史阶段 | 第66-70页 |
| 4.2.2 欧洲教育服务发展的特点 | 第70-72页 |
| 4.3 澳大利亚教育服务贸易的发展 | 第72-76页 |
| 4.3.1 澳大利亚教育服务贸易发展的历史阶段 | 第72-73页 |
| 4.3.2 澳大利亚教育服务贸易发展的特点 | 第73-76页 |
| 4.4 本章小结 | 第76-78页 |
| 第5章 发达国家教育服务贸易发展的动因、现状与前景 | 第78-92页 |
| 5.1 发达国家教育服务贸易发展的动因 | 第78-81页 |
| 5.1.1 政治扩张和经济合作 | 第78-79页 |
| 5.1.2 摆脱经济困境 | 第79页 |
| 5.1.3 全球化市场需求 | 第79-80页 |
| 5.1.4 经济利益驱动 | 第80-81页 |
| 5.2 现阶段发达国家教育服务贸易发展的现状 | 第81-88页 |
| 5.2.1 发达国家教育服务贸易的构成 | 第81-83页 |
| 5.2.2 发达国家教育服务贸易的模式 | 第83-85页 |
| 5.2.3 发达国家教育服务贸易的政策 | 第85-88页 |
| 5.3 发达国家教育服务贸易发展的展望 | 第88-90页 |
| 5.3.1 持续的多元国际化 | 第88-89页 |
| 5.3.2 贸易模式的自由化 | 第89页 |
| 5.3.3 新兴的竞争力量 | 第89-90页 |
| 5.4 本章小结 | 第90-92页 |
| 第6章 发达国家教育服务贸易的国际竞争力分析 | 第92-109页 |
| 6.1 发达国家教育服务竞争力定量分析 | 第92-98页 |
| 6.1.1 教育服务出口市场占有率 | 第92-93页 |
| 6.1.2 教育服务贸易竞争力指数 | 第93-94页 |
| 6.1.3 教育服务贸易显示性比较优势指数 | 第94-96页 |
| 6.1.4 教育服务贸易的综合评价 | 第96-98页 |
| 6.2 发达国家教育服务竞争力定性分析 | 第98-107页 |
| 6.2.1 教育服务的供给要素 | 第98-100页 |
| 6.2.2 教育服务的需求因素 | 第100-102页 |
| 6.2.3 教育服务的政府政策 | 第102-104页 |
| 6.2.4 教育服务的发展战略 | 第104-106页 |
| 6.2.5 教育服务的相关和支持产业 | 第106-107页 |
| 6.2.6 教育服务贸易的发展机遇 | 第107页 |
| 6.3 本章小结 | 第107-109页 |
| 第7章 发达国家教育服务贸易的效应分析 | 第109-128页 |
| 7.1 发达国家教育服务贸易的经济效应 | 第109-114页 |
| 7.1.1 直接经济效应 | 第109-112页 |
| 7.1.2 间接经济效应 | 第112-114页 |
| 7.2 发达国家教育服务贸易经济效应的实证分析 | 第114-124页 |
| 7.2.1 美国教育服务贸易进出口对GDP的实证分析 | 第114-118页 |
| 7.2.2 美国教育服务贸易进出口对技术进步影响的实证分析 | 第118-124页 |
| 7.3 发达国家教育服务贸易的其他效应 | 第124-126页 |
| 7.3.1 学术发展 | 第124-125页 |
| 7.3.2 社会文化发展 | 第125-126页 |
| 7.3.3 政治影响 | 第126页 |
| 7.4 本章小结 | 第126-128页 |
| 第8章 中国教育服务贸易的启示与对策 | 第128-136页 |
| 8.1 关于转变教育理念 | 第129-130页 |
| 8.2 关于教育服务贸易的政府战略 | 第130-132页 |
| 8.3 关于教育服务机构的发展战略 | 第132-134页 |
| 8.4 关于其他相关支持 | 第134-136页 |
| 参考文献 | 第136-147页 |
| 致谢 | 第147-148页 |
| 攻读博士学位期间发表论文以及参加科研情况 | 第148页 |
