中职生英语学习动机调查研究--以平邑县职业中专为例
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 引言 | 第10-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-12页 |
| 1.1.1 国外职业教育现状 | 第10-11页 |
| 1.1.2 国内职业教育现状 | 第11-12页 |
| 1.2 研究的意义 | 第12-14页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第12-13页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第13-14页 |
| 1.3 论文总体结构 | 第14-15页 |
| 第二章 文献回顾 | 第15-22页 |
| 2.1 概念界定及其分类 | 第15-17页 |
| 2.1.1 学习动机 | 第15页 |
| 2.1.2 外语学习动机 | 第15-16页 |
| 2.1.3 学习动机的分类 | 第16-17页 |
| 2.2 文献综述 | 第17-20页 |
| 2.2.1 国外外语学习动机相关研究 | 第17-18页 |
| 2.2.2 国内英语学习动机相关研究 | 第18-20页 |
| 2.3 理论基础 | 第20-22页 |
| 2.3.1 归因理论 | 第20页 |
| 2.3.2 自我效能感理论 | 第20页 |
| 2.3.3 目标理论 | 第20-21页 |
| 2.3.4 需要层次理论 | 第21页 |
| 2.3.5 强化动机理论 | 第21-22页 |
| 第三章 研究方法 | 第22-25页 |
| 3.1 研究问题 | 第22页 |
| 3.2 研究对象 | 第22页 |
| 3.3 研究工具 | 第22-23页 |
| 3.3.1 问卷调查法 | 第23页 |
| 3.3.2 访谈法 | 第23页 |
| 3.4 研究过程 | 第23-24页 |
| 3.5 数据收集和分析 | 第24-25页 |
| 第四章 结果分析与讨论 | 第25-35页 |
| 4.1 影响中职生英语学习动机的因素 | 第25-28页 |
| 4.2 影响中职生的英语学习动机的因素分析 | 第28-31页 |
| 4.3 两个类型班级英语学习动机比较 | 第31-35页 |
| 4.3.1 动机因子比较 | 第31-34页 |
| 4.3.2 相关分析 | 第34-35页 |
| 第五章 结论 | 第35-39页 |
| 5.1 研究的主要发现 | 第35页 |
| 5.2 对英语教学的启示 | 第35-38页 |
| 5.3 本研究的局限性 | 第38页 |
| 5.4 对未来研究的建议 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-42页 |
| 附录一 | 第42-45页 |
| 附录二 | 第45-47页 |
| 致谢 | 第47页 |
