| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 一、引言 | 第11-13页 |
| (一) 研究背景及意义 | 第11页 |
| (二) 研究问题 | 第11-13页 |
| 二、文献综述 | 第13-18页 |
| (一) 基于教师视角的研究综述 | 第13-14页 |
| (二) 基于学生视角的研究综述 | 第14-15页 |
| (三) 教材调查研究的文献综述 | 第15-16页 |
| (四) 文献评述 | 第16-18页 |
| 三、研究方法与过程 | 第18-24页 |
| (一) 研究对象 | 第18-19页 |
| 1.调查概述 | 第18页 |
| 2.样本具体情况 | 第18-19页 |
| (二) 研究工具 | 第19-21页 |
| (三) 研究方法 | 第21-22页 |
| 1.问卷调查法 | 第21页 |
| 2.访谈法 | 第21页 |
| 3.比较分析法 | 第21页 |
| 4.文献法 | 第21-22页 |
| (四) 研究过程 | 第22页 |
| (五) 研究思路 | 第22-24页 |
| 四、广西普通高中数学新课程实施现状的数据分析 | 第24-55页 |
| (一) 教师对新课程的认识 | 第24-40页 |
| 1.教师对新课程准备工作的认识 | 第24-26页 |
| 2.教师对新课程目标落实情况的认识 | 第26-30页 |
| 3.教师对新课程发生改变内容的认识 | 第30-35页 |
| 4.师生对新课程评价的认识 | 第35-40页 |
| (二) 师生对人教版《课标》教材的认识 | 第40-46页 |
| 1.教师对教材编排的认识 | 第40-42页 |
| 2.教师对人教版《课标》教材的认同程度 | 第42-43页 |
| 3.选修3、4系列教材的使用情况 | 第43-44页 |
| 4.师生对教材、习题容量与难度的认识 | 第44-46页 |
| (三) 师生对数学教学活动的认识 | 第46-55页 |
| 1.师生对教学方式的认识 | 第46-50页 |
| 2.教师对信息技术的认识 | 第50页 |
| 3.师生对数学活动的体会 | 第50-55页 |
| 五、结论与建议 | 第55-64页 |
| (一) 结论 | 第55-59页 |
| (二) 建议 | 第59-64页 |
| 结束语 | 第64-65页 |
| 参考文献 | 第65-69页 |
| 附录 | 第69-77页 |
| 附录1:广西普通高中数学新课程实施现状的调查问卷(教师) | 第69-73页 |
| 附录2:广西普通高中数学新课程实施现状的调查问卷(学生) | 第73-75页 |
| 附录3:广西普通高中数学新课程实施现状调查研究的教师访谈提纲 | 第75-76页 |
| 附录4:广西普通高中数学新课程实施现状调查研究的学生访谈提纲 | 第76-77页 |
| 攻读硕士期间发表论文 | 第77-78页 |
| 致谢 | 第78-79页 |
