我国教师教育研究热点及前沿主题--基于1998-2015年CSSCI数据库论文的文献计量分析
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 一、绪论 | 第8-16页 |
| （一）研究背景 | 第8页 |
| 1.教师教育研究的现实发展需要 | 第8页 |
| 2.教师教育研究的学科建设需要 | 第8页 |
| 3.教师教育研究的发展趋势总结以及指导性需要 | 第8页 |
| （二）研究意义 | 第8-9页 |
| 1.理论意义 | 第8-9页 |
| 2.实践意义 | 第9页 |
| （三）文献综述 | 第9-13页 |
| 1.关于教师教育领域的研究热点综述 | 第9-12页 |
| 2.基于文献计量分析的教师教育领域研究综述 | 第12-13页 |
| （四）概念界定 | 第13-14页 |
| 1.教师教育 | 第13-14页 |
| 2.文献计量学 | 第14页 |
| （五）研究方法 | 第14-16页 |
| 1.文献法 | 第14页 |
| 2.定量和定性结合法 | 第14-16页 |
| 二、研究设计 | 第16-18页 |
| （一）数据来源 | 第16-17页 |
| （二）应用软件 | 第17-18页 |
| 三、我国教师教育领域的研究现状分析 | 第18-34页 |
| （一）文献量的统计与分析 | 第18-21页 |
| 1.文献量的增长趋势分析 | 第18-19页 |
| 2.文献来源期刊的分布状况 | 第19-21页 |
| （二）作者群分析 | 第21-28页 |
| 1.作者发文量分析 | 第21-22页 |
| 2.作者合作分析 | 第22-26页 |
| 3.作者队伍成长分析 | 第26-27页 |
| 4.作者活跃程度分析 | 第27-28页 |
| （三）引文分析 | 第28-34页 |
| 1.被引文献作者分析 | 第29-31页 |
| 2.被引文献来源分析 | 第31-34页 |
| 四、我国教师教育领域的研究热点分析 | 第34-46页 |
| （一）关键词词频分析 | 第34-37页 |
| （二）关键词突现分析 | 第37-39页 |
| （三）关键词共现分析 | 第39-41页 |
| （四）关键词聚类分析 | 第41-46页 |
| 五、我国教师教育领域的前沿主题分析 | 第46-58页 |
| （一）教师教育领域的知识基础分析 | 第46-51页 |
| 1.奠基性文献分析 | 第46-48页 |
| 2.高频引文分析 | 第48-51页 |
| （二）教师教育领域的前沿主题分析 | 第51-58页 |
| 1.文献聚类分析 | 第51-56页 |
| 2.关键节点文献分析 | 第56-58页 |
| 六、研究结论 | 第58-62页 |
| （一）主要研究发现 | 第58-60页 |
| 1.教师教育领域研究现状的发现 | 第58-59页 |
| 2.教师教育领域研究热点的发现 | 第59页 |
| 3.教师教育领域研究前沿主题的发现 | 第59-60页 |
| 4.教师教育领域研究不足的发现 | 第60页 |
| （二）本研究的不足及展望 | 第60-62页 |
| 七、参考文献 | 第62-66页 |
| 致谢 | 第66页 |
