校际交流生学习适应性调查研究--以X大学为例
| 致谢 | 第5-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 第一章 绪论 | 第10-23页 |
| 1.1 研究背景、目的及意义 | 第10-12页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.1.2 研究目的 | 第11页 |
| 1.1.3 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.2 研究内容及方法 | 第12-13页 |
| 1.2.1 研究内容 | 第12页 |
| 1.2.2 研究方法 | 第12-13页 |
| 1.3 概念界定 | 第13-17页 |
| 1.3.1 学习适应性 | 第13-15页 |
| 1.3.2 校际交流 | 第15-17页 |
| 1.4 文献综述及相关理论 | 第17-22页 |
| 1.4.1 文献综述 | 第17-19页 |
| 1.4.2 相关理论 | 第19-22页 |
| 1.5 可能的创新与不足 | 第22-23页 |
| 第二章 研究设计及步骤 | 第23-31页 |
| 2.1 研究对象 | 第23页 |
| 2.2 研究问题 | 第23页 |
| 2.3 研究步骤 | 第23-27页 |
| 2.3.1 研究过程 | 第23-24页 |
| 2.3.2 学习适应性问卷编制 | 第24-27页 |
| 2.3.2.1 问卷信效度分析 | 第26-27页 |
| 2.4 数据处理方法 | 第27-31页 |
| 2.4.1 SPSS 20.0 分析软件 | 第27-28页 |
| 2.4.2 模糊综合评判法 | 第28-31页 |
| 第三章 交流生学习适应性调查结果分析 | 第31-49页 |
| 3.1 调查问卷信效度分析 | 第31页 |
| 3.1.1 问卷信效度分析 | 第31页 |
| 3.2 访谈对象基本情况分析 | 第31-32页 |
| 3.3 调查对象的人口统计学描述 | 第32-34页 |
| 3.3.1 被试的性别 | 第32页 |
| 3.3.2 被试留学国别 | 第32-33页 |
| 3.3.3 被试的留学时间 | 第33页 |
| 3.3.4 被试的年级 | 第33-34页 |
| 3.3.5 被试适应时间 | 第34页 |
| 3.3.6 被试外语水平 | 第34页 |
| 3.4 交流生学习适应状况综述 | 第34-44页 |
| 3.4.1 差异分析 | 第34-37页 |
| 3.4.2 交流生学习适应状况 | 第37-44页 |
| 3.5 交流生学习适应问题及原因分析 | 第44-49页 |
| 3.5.1 教学环境适应 | 第44-45页 |
| 3.5.2 学习行为适应 | 第45页 |
| 3.5.3 人际交往适应 | 第45-46页 |
| 3.5.4 语言、文化适应 | 第46-47页 |
| 3.5.5 身心适应问题 | 第47-49页 |
| 第四章 提高交流生学习适应性的对策与建议 | 第49-55页 |
| 4.1 学生层面 | 第49-52页 |
| 4.1.1 出国前做好相关准备 | 第49-51页 |
| 4.1.2 出国后努力自我调整 | 第51-52页 |
| 4.2 学校层面 | 第52-53页 |
| 4.2.1 做好课程衔接工作 | 第52-53页 |
| 4.2.2 开展交流讲座 | 第53页 |
| 4.2.3 增加出国留学管理工作人员数额 | 第53页 |
| 4.2.4 增加针对交流生的咨询服务项目 | 第53页 |
| 4.2.5 提供心理咨询辅导 | 第53页 |
| 4.3 家庭层面 | 第53-55页 |
| 4.3.1 引导孩子调整期望值、明确目标 | 第54页 |
| 4.3.2 与孩子保持持续的沟通交流 | 第54-55页 |
| 结语 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-60页 |
| 附录 | 第60-64页 |
