| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| Chapter One Introduction | 第9-13页 |
| 1.1 Background Information of the Research | 第9-10页 |
| 1.2 Significance of the Research | 第10-12页 |
| 1.3 Layout of this Thesis | 第12-13页 |
| Chapter Two Literature Review | 第13-30页 |
| 2.1 Concepts of Lead-in | 第13-19页 |
| 2.1.1 Definition of Lead-in | 第13-14页 |
| 2.1.2 Methods of Lead-in | 第14-18页 |
| 2.1.3 Principles of Lead-in | 第18-19页 |
| 2.2 Concepts of Students’ Classroom Involvement | 第19-21页 |
| 2.2.1 Definition of Classroom Involvement | 第20页 |
| 2.2.2 Elements of Classroom Involvement in this Study | 第20-21页 |
| 2.3 Theoretical Basis of this Study | 第21-25页 |
| 2.3.1 Constructivism Learning Theory | 第21-23页 |
| 2.3.2 Krashen’s Input Hypothesis and Affective Filter Hypothesis | 第23-24页 |
| 2.3.3 Interactive Approach to Language Teaching | 第24-25页 |
| 2.4 Relevant Researches at Home and Abroad | 第25-30页 |
| 2.4.1 Relevant Researches on Lead-in | 第25-27页 |
| 2.4.2 Relevant Researches on Students’ Classroom Involvement | 第27-30页 |
| Chapter Three Methodology | 第30-36页 |
| 3.1 Research Questions | 第30页 |
| 3.2 Subjects | 第30-31页 |
| 3.3 Data Collection | 第31-35页 |
| 3.3.1 Classroom Observation | 第31-33页 |
| 3.3.2 Questionnaire | 第33-35页 |
| 3.3.3 Interview | 第35页 |
| 3.4 Data Analysis | 第35-36页 |
| Chapter Four Results and Discussion | 第36-51页 |
| 4.1 Data Analysis of Classroom Observation | 第36-43页 |
| 4.2 Data Analysis of Questionnaire | 第43-47页 |
| 4.3 Data Analysis of Interview | 第47-51页 |
| Chapter Five Conclusion | 第51-60页 |
| 5.1 Major Findings | 第51-56页 |
| 5.1.1 Effect of Lead-in on Students’ Classroom Involvement | 第51-54页 |
| 5.1.2 Suggestions on Lead-in to Promote Students’ ClassroomInvolvement | 第54-56页 |
| 5.2 Implications | 第56-58页 |
| 5.3 Limitations of the Research | 第58-59页 |
| 5.4 Suggestions for Further Researches | 第59-60页 |
| Bibliography | 第60-65页 |
| Appendix I 高中学生英语课堂参与情况调查问卷 | 第65-67页 |
| Appendix II 教师访谈提纲 | 第67-68页 |
| Acknowledgements | 第68页 |
