《奔跑吧兄弟》叙事学分析
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第7-14页 |
| 1.1 研究缘起 | 第7-8页 |
| 1.2 研究综述 | 第8-9页 |
| 1.3 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.4 研究理论依据和方法 | 第10-12页 |
| 1.4.1 研究理论依据 | 第10-12页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第12页 |
| 1.5 研究创新 | 第12-14页 |
| 第二章 叙事主体与接受主体分析 | 第14-24页 |
| 2.1 叙事主体 | 第14-18页 |
| 2.1.1 真实作者--庞大的创作团队 | 第15页 |
| 2.1.2 隐含作者--节目主创团队 | 第15-16页 |
| 2.1.3 叙述者 | 第16-18页 |
| 2.2 叙事接受者 | 第18-24页 |
| 第三章 《奔跑吧兄弟》双重叙事语境分析 | 第24-30页 |
| 3.1 规约情境下的故事语境 | 第24-25页 |
| 3.2 社会语境下对《奔跑吧兄弟》的分析 | 第25-30页 |
| 3.2.1 社会顺应社会发展需要 | 第26-28页 |
| 3.2.2 节目中体现的社会价值理念 | 第28-30页 |
| 第四章 《奔跑吧兄弟》叙事内容分析 | 第30-39页 |
| 4.1 叙事文本—真实性与虚构性并存 | 第30-32页 |
| 4.1.1 叙事文本的真实之处 | 第30页 |
| 4.1.2 叙事文本的虚构之处 | 第30-32页 |
| 4.2 叙事文本中的人物 | 第32-35页 |
| 4.2.1 主次人物分配设定 | 第32-33页 |
| 4.2.2 人物关系旳设定 | 第33-35页 |
| 4.3 时空情境 | 第35-37页 |
| 4.3.1 叙事时间--为期一天的竞技比赛 | 第35页 |
| 4.3.2 叙事空间--多变的目的地 | 第35-37页 |
| 4.4 核心事件与辅助事件的运用 | 第37-39页 |
| 第五章 《奔跑吧兄弟》叙事话语分析 | 第39-49页 |
| 5.1 叙述语言 | 第39-44页 |
| 5.1.1 画面语言 | 第39-41页 |
| 5.1.2 画外音 | 第41-42页 |
| 5.1.3 字幕语言 | 第42-44页 |
| 5.2 叙述视角 | 第44-45页 |
| 5.4 冲突与悬念 | 第45-49页 |
| 5.4.1 冲突 | 第45-47页 |
| 5.4.2 悬念 | 第47-49页 |
| 结论 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 附录一 | 第54-55页 |
| 后记 | 第55页 |
