听处理能力测试材料的编制及其在学困儿童中的运用

中文摘要	第6-7页
英文摘要	第7-8页
第一章 研究背景	第11-20页
第一节 研究内容的界定	第11-13页
第二节 国内外研究现状	第13-17页
一、国外研究现状	第13-16页
二、国内研究现状	第16-17页
第三节 研究的思路与框架	第17-20页
一、研究思路	第17-18页
二、研究意义	第18-19页
三、研究框架	第19-20页
第二章 小学生听处理能力测试材料的编制及特征分析	第20-45页
第一节 测试材料的编制	第20-23页
一、问题的提出	第20页
二、测试材料的编制原则	第20-21页
三、测试材料的编制过程	第21-23页
第二节 测试材料的筛选及确定	第23-26页
一、小学生听处理能力测试预实验	第23-26页
二、测试材料的确定	第26页
第三节 正式测试的研究	第26-37页
一、正式测试的实验研究	第26-29页
二、正式测试的结果分析	第29-37页
第四节 小学生听处理能力的特征分析	第37-45页
一、小学生听处理能力实验研究	第38-39页
二、小学生听处理能力结果分析	第39-45页
第三章 学困儿童与正常儿童听处理能力的比较研究	第45-61页
第一节 学困儿童与正常儿童听处理能力的差异性分析	第45-59页
一、学困儿童与正常儿童听处理能力实验研究	第45-48页
二、学困儿童与正常儿童听处理能力结果分析	第48-59页
第二节 学困儿童听处理能力的康复启示	第59-61页
第四章 研究总结与展望	第61-64页
第一节 研究总结	第61-62页
一、本研究的初步结果	第61-62页
二、本研究的意义	第62页
第二节 研究展望	第62-64页
附录	第64-75页
参考文献	第75-77页
后记	第77页