| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 引言 | 第11-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.2 研究依据 | 第12-14页 |
| 1.3 研究意义 | 第14-15页 |
| 1.3.1 研究的理论意义 | 第14页 |
| 1.3.2 研究的现实意义 | 第14-15页 |
| 第二章 文献综述 | 第15-29页 |
| 2.1 人际交往相关研究 | 第15-21页 |
| 2.1.1 人际交往概念的相关界定 | 第15-16页 |
| 2.1.2 人际交往障碍的概念相关界定 | 第16页 |
| 2.1.3 国外对人际交往问题的相关研究 | 第16-17页 |
| 2.1.4 大学生人际交往现状研究 | 第17-18页 |
| 2.1.5 大学生人际交往的影响因素研究 | 第18-19页 |
| 2.1.6 大学生人际交往障碍的对策研究 | 第19-21页 |
| 2.2 对体育游戏的相关研究 | 第21-29页 |
| 2.2.1 体育游戏的起源 | 第21页 |
| 2.2.2 体育游戏的相关概念界定 | 第21-22页 |
| 2.2.3 体育游戏分类的相关研究 | 第22-24页 |
| 2.2.4 国外体育游戏的相关研究 | 第24页 |
| 2.2.5 国内体育游戏的相关研究 | 第24-29页 |
| 2.2.5.1 体育游戏对促进学生心理健康的研究 | 第25-26页 |
| 2.2.5.2 体育游戏在体育教学中运用研究 | 第26-27页 |
| 2.2.5.3 体育游戏对促进社会适应能力的研究 | 第27-29页 |
| 第三章 研究对象与研究方案 | 第29-38页 |
| 3.1 研究对象 | 第29页 |
| 3.2 研究方案 | 第29-32页 |
| 3.2.1 实验时间与实验对象 | 第29页 |
| 3.2.2 体育游戏选择原则 | 第29-30页 |
| 3.2.3 体育游戏修复步骤 | 第30-32页 |
| 3.3 量表法 | 第32-37页 |
| 3.3.1 量表制定以及筛选 | 第33-35页 |
| 3.3.2 量表的信度与效度检验 | 第35-36页 |
| 3.3.3 量表说明 | 第36-37页 |
| 3.4 数理统计法 | 第37页 |
| 3.5 实验假设 | 第37-38页 |
| 第四章 体育游戏对大学生人际交往的影响与分析 | 第38-54页 |
| 4.1 体育游戏活动行为中实验对象行为分析 | 第38-40页 |
| 4.1.1 体育游戏活动行为前测试验对象的人际交往基本行为 | 第38-39页 |
| 4.1.2 体育游戏活动行为后测试验对象的人际交往基本行为 | 第39-40页 |
| 4.2 体育游戏活动行为中各项实验因子行为分析 | 第40-50页 |
| 4.2.1 体育游戏活动行为中人际交往障碍性别上的差异行为 | 第40-41页 |
| 4.2.2 体育游戏活动行为中有不熟人参与游戏行为 | 第41-42页 |
| 4.2.3 体育游戏活动行为中与同伴交流行为 | 第42-44页 |
| 4.2.4 体育游戏活动行为中表达真实意图行为 | 第44-45页 |
| 4.2.5 体育游戏活动行为中与同伴的眼神交流行为 | 第45-46页 |
| 4.2.6 体育游戏活动行为中与初识的人之间交流行为 | 第46-48页 |
| 4.2.7 体育游戏活动行为中不善与人交往行为 | 第48-50页 |
| 4.3 体育游戏活动行为中修复人际交往障碍行为综合分析 | 第50-54页 |
| 4.3.1 体育游戏活动行为中集中注意力行为 | 第51页 |
| 4.3.2 体育游戏活动行为中双人与多人类合作行为 | 第51-52页 |
| 4.3.3 体育游戏活动行为中团队与人合作行为 | 第52-54页 |
| 第五章 结论与建议 | 第54-56页 |
| 5.1 结论 | 第54-55页 |
| 5.2 建议 | 第55-56页 |
| 第六章 本研究存在的不足之处 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-60页 |
| 附录A | 第60-62页 |
| 附录B：读硕期间发表论文相关目录 | 第62-64页 |
| 致谢 | 第64页 |
