| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6页 |
| 导论 | 第7-14页 |
| （一）选题的意义 | 第7-8页 |
| 1.理论意义 | 第7-8页 |
| 2.实践意义 | 第8页 |
| （二）国内外研究现状分析 | 第8-11页 |
| 1.国内研究现状 | 第8-10页 |
| 2.国外研究现状 | 第10-11页 |
| （三）研究目标和研究内容 | 第11-13页 |
| 1.研究目标 | 第11-12页 |
| 2.研究内容 | 第12-13页 |
| （四）研究方法和创新之处 | 第13-14页 |
| 1.研究方法 | 第13页 |
| 2.创新之处 | 第13-14页 |
| 一、虚拟社会的概述 | 第14-21页 |
| （一）虚拟社会的形成与发展 | 第14-16页 |
| 1.虚拟社会的起源阶段：互联网的出现和兴起 | 第14-15页 |
| 2.虚拟社会的形成阶段：虚拟社区的形成和发展 | 第15页 |
| 3.虚拟社会的成熟阶段：社交网络的出现和发展 | 第15-16页 |
| （二）虚拟社会的特征 | 第16-18页 |
| 1.开放、自由 | 第16页 |
| 2.平等、多元 | 第16-17页 |
| 3.民主、自治 | 第17页 |
| 4.快速、交互 | 第17-18页 |
| （三）虚拟社会与现实社会的区别与联系 | 第18-21页 |
| 1.虚拟社会与现实社会的区别 | 第18-19页 |
| 2.虚拟社会与现实社会的联系 | 第19-21页 |
| 二、虚拟性思维活动的产生 | 第21-27页 |
| （一）虚拟性思维活动产生的条件 | 第21-22页 |
| 1.社会存在形式的变革 | 第21-22页 |
| 2.科学技术的进步 | 第22页 |
| 3.人的需要的发展 | 第22页 |
| （二）虚拟性思维活动产生的过程 | 第22-27页 |
| 1.行为性思维活动 | 第23-24页 |
| 2.语言文字符号性思维活动 | 第24-25页 |
| 3.数字化虚拟性思维活动 | 第25-27页 |
| 三、虚拟性思维活动的结构与本质特征 | 第27-35页 |
| （一）虚拟性思维活动的结构 | 第27-29页 |
| 1.虚拟性思维活动的主体 | 第27-28页 |
| 2.虚拟性思维活动的客体 | 第28页 |
| 3.虚拟性思维活动的中介 | 第28-29页 |
| （二）虚拟性思维活动主体对客体的感知机制 | 第29-30页 |
| （三）虚拟性思维活动的本质特征 | 第30-32页 |
| 1.虚拟性思维活动是一种“如何是”的思维活动 | 第30-31页 |
| 2.虚拟性思维活动是一种合成性的思维活动 | 第31页 |
| 3.虚拟性思维活动是一种高度个性化的思维活动 | 第31-32页 |
| 4.虚拟性思维活动是一种具有超越现实性、既指向可能的可能性又指向不可能的可能性的思维活动 | 第32页 |
| （四）虚拟性思维活动与现实性思维活动的区别与联系 | 第32-35页 |
| 1.虚拟性思维活动与现实性思维活动的区别 | 第32-33页 |
| 2.虚拟性思维活动与现实性思维活动的联系 | 第33-35页 |
| 四、虚拟性思维活动的双重效应 | 第35-41页 |
| （一）虚拟性思维活动对人的发展的双重效应 | 第36-38页 |
| 1.虚拟性思维活动对人的发展的正效应 | 第36-37页 |
| 2.虚拟性思维活动对人的发展的负效应 | 第37-38页 |
| （二）虚拟性思维活动对社会的发展的双重效应 | 第38-41页 |
| 1.虚拟性思维活动对社会的发展的正效应 | 第38-40页 |
| 2.虚拟性思维活动对社会的发展的负效应 | 第40-41页 |
| 五、促进虚拟性思维活动健康发展之哲学思考 | 第41-45页 |
| （一）主体方面 | 第41-43页 |
| 1.加强思想教育 | 第41-42页 |
| 2.制定相关的法律制度 | 第42-43页 |
| （二）客体方面 | 第43-44页 |
| 1.建立网络安全技术的国家和区域体系 | 第43页 |
| 2.净化网络环境 | 第43-44页 |
| （三）中介方面 | 第44-45页 |
| 1.全面推广计算机认证体系 | 第44页 |
| 2.加强技术保障 | 第44-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |