| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 引言 | 第6-16页 |
| 一、研究背景 | 第6-7页 |
| (一) 小学低年级写话教学没有以学生的兴趣为前提 | 第6页 |
| (二) 小学低年级写话教学有一定难度 | 第6-7页 |
| 二、研究的意义 | 第7页 |
| (一) 理论意义 | 第7页 |
| (二) 实践意义 | 第7页 |
| 三、国内外小学低年级写话教学研究综述 | 第7-14页 |
| (一) 国外小学低年级写话教学相关研究 | 第8-10页 |
| (二) 国内小学低年级写话教学相关研究 | 第10-14页 |
| (三) 现有研究的总结与启示 | 第14页 |
| 四、研究思路及方法 | 第14-15页 |
| (一) 研究思路 | 第14页 |
| (二) 研究方法 | 第14-15页 |
| 五、创新之处 | 第15-16页 |
| 第一章 关于小学低年级写话教学相关问题的理性思考 | 第16-19页 |
| 一、小学低年级写话教学的内涵 | 第16页 |
| (一) 写话 | 第16页 |
| (二) 写话教学 | 第16页 |
| 二、新课标对小学低年级写话教学的要求 | 第16-19页 |
| (一) 新课标对小学低年级写话教学的目标要求 | 第16-17页 |
| (二) 新课标对小学低年级写话教学的实施要求 | 第17-19页 |
| 第二章 小学低年级写话教学的现状调查—以H市为例 | 第19-34页 |
| 一、小学低年级写话教学现状调查设计 | 第19-21页 |
| (一) 调查对象 | 第19-21页 |
| (二) 调查内容 | 第21页 |
| 二、H市小学低年级写话教学现状 | 第21-34页 |
| (一) 教师对小学低年级写话教学目标的理解 | 第21-22页 |
| (二) 教师对小学低年级写话教学的内容选择与处理状况 | 第22-25页 |
| (三) 教师对小学低年级写话教学的方法使用状况 | 第25-30页 |
| (四) 教师对小学低年级写话作品的评价方式 | 第30-32页 |
| (五) 教师对小学低年级写话教学的反思情况 | 第32-34页 |
| 第三章 小学低年级写话教学存在的问题及原因分析 | 第34-38页 |
| 一、小学低年级写话教学存在的主要问题 | 第34-36页 |
| (一) 教师重视识字阅读课忽视写话教学 | 第34页 |
| (二) 写话教学内容过于依赖教材任务脱离生活 | 第34-35页 |
| (三) 写话教学过于强调教师的教忽视学生的主体性 | 第35页 |
| (四) 写话教学评价过于模式化忽视学生的个性思维 | 第35-36页 |
| 二、对小学低年级写话教学存在问题的原因分析 | 第36-38页 |
| (一) 学校对低年级写话教学未作出严格要求 | 第36页 |
| (二) 教师写话教学理念受应试教育束缚 | 第36-37页 |
| (三) 教师对新课标理解不透彻 | 第37-38页 |
| 第四章 小学低年级写话教学改进策略 | 第38-48页 |
| 一、树立契合新课标要求的写话教学观念 | 第38-39页 |
| (一) 树立以学生兴趣为首位的教学观 | 第38页 |
| (二) 树立小学低年级写话教学的整体观 | 第38-39页 |
| 二、选取与生活相联系的写话教学内容 | 第39页 |
| (一) 依托阅读课选取趣味性写话主题 | 第39页 |
| (二) 从生活中捕捉素材 | 第39页 |
| 三、根据学生思维特点运用生动的教学形式 | 第39-44页 |
| (一) 教材作引路指导学生学会观察 | 第40-41页 |
| (二) 依托阅读课组织写话教学 | 第41-42页 |
| (三) 创设情境组织写话教学 | 第42-43页 |
| (四) 实施体验活动组织写话教学 | 第43-44页 |
| (五) 多形式启发学生关系联想 | 第44页 |
| 四、增强教师专业素养提高教学质量 | 第44-46页 |
| (一) 小学低年级写话教学要遵循豫时孙摩原则 | 第44-45页 |
| (二) 积极汲取优秀的写话教学经验 | 第45页 |
| (三) 通过教学反思提高小学低年级写话教学的艺术 | 第45-46页 |
| 五、实施以启发性语言、多元主体为特征的写话教学评价 | 第46-48页 |
| (一) 实施更具启发性的写话评价语言 | 第46页 |
| (二) 重视写话评价主体的多元化 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 附录1 小学低年级写话教学现状调查(教师卷) | 第51-53页 |
| 附录2 周恩来红军小学语文学科教学案 | 第53-55页 |
| 附录3 淮安市钦工中心小学二年级看图写话教学设计 | 第55-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第59-60页 |