| 中文摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 第一章 问题的提出 | 第8-12页 |
| 第一节 研究背景 | 第8-9页 |
| 第二节 研究目的 | 第9-10页 |
| 第三节 研究意义 | 第10-11页 |
| 一、理论意义 | 第10页 |
| 二、实践意义 | 第10-11页 |
| 第四节 研究问题与假设 | 第11-12页 |
| 第二章 文献综述及基本理论 | 第12-28页 |
| 第一节 核心概念界定 | 第12-16页 |
| 一、注意的界定 | 第12-13页 |
| 二、工作记忆的界定 | 第13-15页 |
| 三、学习效率的定义 | 第15-16页 |
| 第二节 基本理论 | 第16-20页 |
| 一、注意的相关理论 | 第16-18页 |
| 二、背景音乐的作用机制 | 第18-20页 |
| 第三节 国内外研究现状 | 第20-28页 |
| 一、背景音乐对学习的影响的相关研究 | 第20-22页 |
| 二、背景音乐和认知的相关研究 | 第22-23页 |
| 三、背景音乐和工作效率的相关研究 | 第23-24页 |
| 四、注意、工作记忆与学习的相关研究 | 第24-26页 |
| 五、研究启示 | 第26-28页 |
| 第三章 研究设计 | 第28-35页 |
| 第一节 注意稳定性与工作记忆广度的实验 | 第28-32页 |
| 一、实验目的 | 第28页 |
| 二、研究对象 | 第28页 |
| 三、实验材料 | 第28-29页 |
| 四、实验设计 | 第29页 |
| 五、实验程序 | 第29-32页 |
| 第二节 学习效率的实验 | 第32-35页 |
| 一、实验目的 | 第32页 |
| 二、研究对象 | 第32页 |
| 三、实验材料 | 第32-33页 |
| 四、实验设计 | 第33页 |
| 五、实验程序 | 第33-35页 |
| 第四章 研究结果分析 | 第35-46页 |
| 第一节 注意稳定性的研究结果分析 | 第35-36页 |
| 第二节 工作记忆广度的研究结果分析 | 第36-37页 |
| 第三节 学习效率的研究结果分析 | 第37-41页 |
| 一、答题正确率的数据分析 | 第37-39页 |
| 二、学习效率的数据分析 | 第39-41页 |
| 第四节 注意稳定性、工作记忆广度与学习效率综合分析 | 第41-46页 |
| 一、注意稳定性、工作记忆广度与中英文学习效率的相关分析 | 第41-42页 |
| 二、工作记忆广度的中介效应分析 | 第42-46页 |
| 第五章 后续实验研究 | 第46-50页 |
| 第一节 不同音量大小下的注意稳定性的实验 | 第46-48页 |
| 一、实验目的 | 第46页 |
| 二、研究对象 | 第46页 |
| 三、实验材料 | 第46-47页 |
| 四、实验设计 | 第47页 |
| 五、实验程序 | 第47-48页 |
| 第二节 研究结果分析 | 第48-50页 |
| 第六章 结果分析与讨论 | 第50-55页 |
| 第一节 音乐类型对注意稳定性的影响 | 第50-51页 |
| 第二节 音乐类型对工作记忆广度的影响 | 第51-52页 |
| 第三节 音乐类型对学习效率的影响 | 第52页 |
| 第四节 注意稳定性、工作记忆广度与学习效率的关系 | 第52-53页 |
| 第五节 怎样利用音乐帮助我们提升学习效率 | 第53-55页 |
| 第七章 结论、不足与展望 | 第55-57页 |
| 第一节 结论 | 第55页 |
| 一、注意稳定性的实验结论 | 第55页 |
| 二、工作记忆广度的实验结论 | 第55页 |
| 三、学习效率的实验结论 | 第55页 |
| 四、注意稳定性、工作记忆广度与学习效率的相关分析结论 | 第55页 |
| 第二节 研究的不足与展望 | 第55-57页 |
| 一、研究的不足 | 第55-56页 |
| 二、研究的展望 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-64页 |
| 后记 | 第64-65页 |
| 个人简历 | 第65页 |
