考研培训机构班级管理现状及对策研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第8-20页 |
| 第一节 研究背景 | 第8-9页 |
| 第二节 研究目的和意义 | 第9-10页 |
| 一、研究的目的 | 第9-10页 |
| 二、研究的意义 | 第10页 |
| 第三节 文献综述 | 第10-20页 |
| 一、核心概念界定 | 第10-14页 |
| 二、国内外研究现状 | 第14-17页 |
| 三、相关理论 | 第17-19页 |
| 四、已有研究启示 | 第19-20页 |
| 第一章 研究的总体设计 | 第20-23页 |
| 第一节 研究对象 | 第20页 |
| 第二节 研究方法 | 第20-21页 |
| 一、文献法 | 第20页 |
| 二、问卷法 | 第20页 |
| 三、访谈法 | 第20-21页 |
| 第三节 研究工具 | 第21页 |
| 第四节 研究的技术路线 | 第21-23页 |
| 一、构建分析框架 | 第21-22页 |
| 二、发放问卷及访谈相关研究对象 | 第22页 |
| 三、对数据进行分析并得出调查结果 | 第22页 |
| 四、找出存在的问题及原因并提出建设性意见 | 第22-23页 |
| 第二章 考研培训机构班级管理现状及问题 | 第23-33页 |
| 第一节 班级管理现状 | 第23-28页 |
| 一、管理人员素质 | 第23-24页 |
| 二、班级管理内容 | 第24-26页 |
| 三、班级管理方式 | 第26-28页 |
| 第二节 班级管理存在的问题 | 第28-33页 |
| 一、管理人员能力欠缺 | 第28-29页 |
| 二、管理权责划分混乱 | 第29-30页 |
| 三、管理过程存在漏洞 | 第30-31页 |
| 四、管理方式过于单一 | 第31-33页 |
| 第三章 考研培训机构班级管理问题的致因 | 第33-38页 |
| 第一节 制度因素，缺失长效机制 | 第33-34页 |
| 第二节 教师因素，管理素质低下 | 第34-36页 |
| 第三节 环境因素，缺乏管理氛围 | 第36-38页 |
| 第四章 考研培训机构班级管理的优化措施 | 第38-49页 |
| 第一节 依照管理需求，确定管理方向 | 第38-40页 |
| 一、充分考虑考研机构的特殊性 | 第38页 |
| 二、充分考虑班级管理实际 | 第38-39页 |
| 三、要全面结合时代化管理技术 | 第39-40页 |
| 第二节 依照管理原则，做好管理规范 | 第40-42页 |
| 第三节 依照管理内容，构建管理框架 | 第42-46页 |
| 一、构建管理制度体系 | 第42-43页 |
| 二、构建管理组织架构 | 第43-44页 |
| 三、构建高效管理模式 | 第44-45页 |
| 四、构建信息交互体系 | 第45-46页 |
| 第四节 依照管理素质，做好管理培训 | 第46-47页 |
| 第五节 依照管理现状，做好考核评价 | 第47-49页 |
| 第五章 总结 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-54页 |
| 附录一 考研培训机构班级管理问卷调查 | 第54-57页 |
| 附录二 考研培训机构班级管理访谈提纲 | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
| 个人简历 | 第59页 |
