| 中文摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 前言 | 第10-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第10页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第10-11页 |
| 1.3 问题的提出及其假设 | 第11-12页 |
| 1.4 拟解决的问题 | 第12-13页 |
| 2 文献综述 | 第13-17页 |
| 2.1 非智力因素研究现状 | 第13-15页 |
| 2.2 非智力因素与学业成绩的研究现状 | 第15-17页 |
| 3 研究设计 | 第17-22页 |
| 3.1 研究对象 | 第17页 |
| 3.2 研究方法 | 第17页 |
| 3.3 问卷编制 | 第17-20页 |
| 3.4 区分度、信度和效度分析 | 第20-22页 |
| 3.4.1 区分度分析 | 第20-21页 |
| 3.4.2 信度分析 | 第21页 |
| 3.4.3 效度分析 | 第21-22页 |
| 4 结果分析 | 第22-40页 |
| 4.1 结果描述性分析 | 第22-25页 |
| 4.1.1 中学生非智力因素总体分析 | 第22页 |
| 4.1.2 中学生非智力因素各个维度情况分析 | 第22-25页 |
| 4.2 差异性分析 | 第25-32页 |
| 4.2.1 性别与学生非智力因素调査结果差异性检验分析 | 第25-26页 |
| 4.2.2 年级与学生非智力因素差异性检验分析 | 第26-29页 |
| 4.2.3 班级类别与学生非智力因素差异性检验分析 | 第29-30页 |
| 4.2.4 性别与数学成绩差异性检验分析 | 第30-32页 |
| 4.3 相关性分析 | 第32-35页 |
| 4.3.1 数学成绩的确立 | 第32-33页 |
| 4.3.2 非智力因素各个诊断量和数学成绩的相关性分析 | 第33-35页 |
| 4.4 相关性讨论 | 第35-38页 |
| 4.5 非智力因素与数学成绩线性回归分析及回归方程探索 | 第38-40页 |
| 4.5.1 回归方程分析探索 | 第38-39页 |
| 4.5.2 回归方程检验 | 第39-40页 |
| 5 研究结论 | 第40-41页 |
| 6 研究中的不足 | 第41-42页 |
| 7 建议 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
| 附录 | 第46-53页 |
| 附录一 成就动机各题目独立样本t-test检验 | 第46-47页 |
| 附录二 求知欲望各题目独立样本t-test检验 | 第47-48页 |
| 附录三 学习焦虑各题目独立样本t-test检验 | 第48-49页 |
| 附录四 荣誉感各题目独立样本t-test检验 | 第49-50页 |
| 附录五 学习计划各题目独立样本t-test检验 | 第50-51页 |
| 附录六 学习毅力各题目独立样本t-test检验 | 第51-52页 |
| 附录七 自卑与害羞各题目独立样本t-test检验 | 第52-53页 |
| 附录八 好胜心各题目独立样本t-test检验 | 第53页 |
