| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 一、绪论 | 第10-24页 |
| (一) 选题背景和意义 | 第10-13页 |
| 1. 选题背景 | 第10-12页 |
| 2. 选题的意义 | 第12-13页 |
| (二) 理论基础 | 第13-18页 |
| 1. 伦理学与价值观 | 第13-17页 |
| 2. 心理学对价值观的探讨 | 第17-18页 |
| (三) 文献综述 | 第18-22页 |
| 1. 当代革命军人核心价值观及其相关内容 | 第18-19页 |
| 2. 社会主义核心价值观及大学生的社会主义核心价值观养成 | 第19页 |
| 3. 国防生的当代革命军人核心价值观培育 | 第19-20页 |
| 4. 核心价值观培育的国际经验 | 第20-22页 |
| (四) 研究方法和创新之处 | 第22-24页 |
| 1. 研究方法 | 第22页 |
| 2. 创新之处 | 第22-24页 |
| 二、当代革命军人核心价值观的主要内容 | 第24-33页 |
| (一) 忠诚于党是当代革命军人核心价值观的灵魂 | 第26-27页 |
| (二) 热爱人民是当代革命军人核心价值观的本质 | 第27-28页 |
| (三) 报效国家是当代革命军人核心价值观的主题 | 第28-30页 |
| (四) 献身使命是当代革命军人核心价值观的精髓 | 第30-31页 |
| (五) 崇尚荣誉是当代革命军人核心价值观的基础 | 第31-33页 |
| 三、军队院校大学生当代革命军人核心价值观培育的必要性 | 第33-39页 |
| (一) 正确的核心价值观有助于当代革命军人的成长 | 第33-34页 |
| (二) 大学生阶段是进行核心价值观培育的黄金阶段 | 第34-35页 |
| (三) 部分学员存在对核心价值观认同感不足的现象 | 第35-39页 |
| 四、军队院校大学生当代革命军人核心价值观培育的途径 | 第39-52页 |
| (一) 全面优化思想政治教育工作 | 第39-43页 |
| 1. 方法转变,由填鸭式向启发式转变 | 第39-41页 |
| 2. 模式改变,因材施教制定教学模式 | 第41-42页 |
| 3. 角色转变,由教导者向交往者转变 | 第42-43页 |
| (二) 加强实践训练,在实践中突出核心价值观 | 第43-45页 |
| 1. 寓教于训,在军事训练中强化核心价值观 | 第43-44页 |
| 2. 寓教于练,在平时演习中强化核心价值观 | 第44页 |
| 3. 寓教于行,在重大任务中强化核心价值观 | 第44-45页 |
| (三) 建立良好氛围,丰富军校大学生精神生活 | 第45-48页 |
| 1. 加强舆论引导,建立良好的环境氛围 | 第45-46页 |
| 2. 树立典型,榜样示范,精神激励 | 第46-47页 |
| 3. 通过仪式感促进对核心价值观的理解 | 第47-48页 |
| 4. 丰富大学生校园生活和精神生活 | 第48页 |
| (四) 强化制度保障,突出价值观教育 | 第48-52页 |
| 1. 建立全员参与的学习制度 | 第49页 |
| 2. 建立行之有效的考核制度 | 第49-50页 |
| 3. 建立明确清晰的奖惩制度 | 第50页 |
| 4. 建立齐抓共管的保障制度 | 第50页 |
| 5. 建立互帮互助的评比制度 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-56页 |
| 致谢 | 第56页 |
