| 中文摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 导论 | 第10-19页 |
| (一) 选题背景和意义 | 第10-12页 |
| 1. 选题背景 | 第10-11页 |
| 2. 选题意义 | 第11-12页 |
| (二) 国内外研究综述 | 第12-15页 |
| 1. 国内研究现状 | 第12-14页 |
| 2. 国外研究现状 | 第14-15页 |
| (三) 研究思路及研究方法 | 第15-16页 |
| 1. 研究思路 | 第15页 |
| 2. 研究方法 | 第15-16页 |
| (四) 研究重难点和创新之处 | 第16页 |
| 1. 研究重难点 | 第16页 |
| 2. 创新之处 | 第16页 |
| (五) 相关概念的界定 | 第16-19页 |
| 1. 生态价值 | 第16-17页 |
| 2. 生态价值观 | 第17页 |
| 3. 生态价值观教育 | 第17-18页 |
| 4. 大学生生态价值观教育 | 第18-19页 |
| 一、广西高校大学生生态价值观教育的时代背景和必要性 | 第19-24页 |
| (一) 广西高校大学生生态价值观教育的时代背景 | 第19-22页 |
| 1. 全球性的生态危机 | 第19-20页 |
| 2. 中国提出生态文明建设与绿色发展理念 | 第20页 |
| 3. 建设“美丽广西”的现实需要 | 第20-22页 |
| (二) 广西高校大学生生态价值观教育的必要性 | 第22-24页 |
| 1. 马克思主义生态思想在中国实践发展的理论诉求 | 第22-23页 |
| 2. 缓解生态危机的现实要求 | 第23页 |
| 3. 大学生全面发展的必然要求 | 第23-24页 |
| 二、广西高校大学生生态价值观教育的理论基础 | 第24-31页 |
| (一) 马克思恩格斯的生态自然观 | 第24-25页 |
| 1. 以尊重客观规律为基础的生态实践观 | 第24页 |
| 2. 人与自然和谐相生的生态发展观 | 第24-25页 |
| 3. 马克思恩格斯对资本主义生产方式的生态批判 | 第25页 |
| (二) 中国传统儒释道三家的生态道德思想 | 第25-27页 |
| 1. 儒家“天人合一”与“仁爱万物”的生态伦理观 | 第25-26页 |
| 2. 道家“道法自然”的生态实践观 | 第26-27页 |
| 3. 佛家“众生平等”生态价值观 | 第27页 |
| (三) 西方的生态思想 | 第27-29页 |
| 1. 霍尔姆斯·罗尔斯顿的生态伦理观 | 第27-28页 |
| 2. 泰德·修斯的自然生态观 | 第28-29页 |
| 3. 卢卡斯的环境教育理论 | 第29页 |
| (四) 中国特色社会主义生态文明理论 | 第29-31页 |
| 三、广西高校大学生生态价值观教育现状及原因分析 | 第31-40页 |
| (一) 问卷设计及调查者的基本情况 | 第31-32页 |
| 1. 问卷设计 | 第31页 |
| 2. 调查数据来源与样本结构 | 第31页 |
| 3. 研究工具与分析方法 | 第31-32页 |
| (二) 广西高校大学生生态价值观教育现状的调查结果分析 | 第32-36页 |
| 1. 广西高校大学生生态价值观教育的积极方面 | 第32页 |
| 2. 广西高校大学生生态价值观教育存在的问题 | 第32-36页 |
| (三) 广西高校大学生生态价值观教育存在问题的原因 | 第36-40页 |
| 1. 大学生生态基本知识及正确生态价值观念的欠缺 | 第37页 |
| 2. 高校的重视程度不够 | 第37-38页 |
| 3. 社会不良风气的影响 | 第38-40页 |
| 四、广西高校大学生生态价值观教育的内容、目标及原则 | 第40-45页 |
| (一) 广西高校大学生生态价值观教育的内容 | 第40-41页 |
| 1. 生态道德教育 | 第40页 |
| 2. 生态责任教育 | 第40-41页 |
| 3. 生态消费教育 | 第41页 |
| (二) 广西高校大学生生态价值观教育的目标 | 第41-43页 |
| 1. 促进大学生加强自我生态教育 | 第41-42页 |
| 2. 培养大学生良好的生态行为习惯 | 第42页 |
| 3. 促使大学生养成真善美的优良品质 | 第42-43页 |
| (三) 广西高校大学生生态价值观教育的原则 | 第43-45页 |
| 1. 以人为本的原则 | 第43页 |
| 2. 尊重自然界生命的原则 | 第43-44页 |
| 3. 学校教育与自我教育相结合的原则 | 第44-45页 |
| 五、广西高校大学生生态价值观教育的对策 | 第45-53页 |
| (一) 加强大学生生态责任意识教育 | 第45-46页 |
| 1. 加强个人生态责任意识 | 第45页 |
| 2. 树立个人正确的价值观 | 第45-46页 |
| (二) 高校拓展大学生生态价值观教育的路径 | 第46-50页 |
| 1. 增设相关生态教育课程 | 第46-48页 |
| 2. 教师指导并以“教”育人 | 第48页 |
| 3. 营造生态校园文化氛围 | 第48页 |
| 4. 鼓励大学生积极参与生态实践活动 | 第48-50页 |
| 5. 鼓励大学生践行绿色生活方式 | 第50页 |
| (三) 创设良好的生态教育社会氛围 | 第50-53页 |
| 1. 发展广西民族文化的生态保护理念 | 第50-51页 |
| 2. 加强生态价值观教育的社会宣传力度 | 第51-53页 |
| 结束语 | 第53-54页 |
| 注释 | 第54-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 附录 | 第60-64页 |
| 读硕期间发表的论文 | 第64-65页 |
| 致谢 | 第65-66页 |
