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祖辈与父辈家长选择早期儿童读物的现状调查

中文摘要第6-7页
Abstract第7页
1 问题提出第8-9页
2 研究重点与难点第9页
    2.1 研究重点第9页
    2.2 研究难点第9页
3 研究的目的与意义第9页
    3.1 研究目的第9页
    3.2 研究意义第9页
4 核心概念界定第9-11页
    4.1 早期阅读第9-10页
    4.2 儿童读物第10-11页
5 文献综述第11-14页
    5.1 幼儿家长对早期阅读认知的比较研究第11-12页
    5.2 家长选择早期儿童读物的现状研究第12-13页
    5.3 隔代教育的现状研究第13-14页
    5.4 已有研究的启示与不足第14页
6 研究过程第14-17页
    6.1 研究方法第14-15页
    6.2 研究实施第15-17页
7 研究结果与分析第17-25页
    7.1 家长选择儿童读物现状调查总体样本量第17-18页
    7.2 祖辈、父辈在总分和五个维度上的差异分析第18-25页
        7.2.1 总分维度第18-19页
        7.2.2 家长认知维度第19-20页
        7.2.3 儿童需求维度第20-21页
        7.2.4 选择方法维度第21-23页
        7.2.5 儿童读物特点维度第23-24页
        7.2.6 图书市场因素维度第24-25页
8 讨论第25-29页
    8.1 问卷结果的讨论第25-26页
    8.2 访谈结果的讨论第26-29页
9 研究结论第29页
10 研究建议第29-31页
11 研究不足与展望第31-32页
参考文献第32-34页
附录一第34-37页
附录二第37-38页
致谢第38页

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