中学信息技术课堂导入方法的应用研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第8页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第8-9页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第8-9页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第9页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第9-12页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第9-10页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第10-12页 |
| 1.4 研究内容与方法 | 第12-15页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第12-13页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第13-15页 |
| 第二章 概念界定及理论基础 | 第15-18页 |
| 2.1 概念界定——课堂导入的内涵 | 第15页 |
| 2.2 理论基础 | 第15-18页 |
| 2.2.1 学习兴趣相关理论 | 第15页 |
| 2.2.2 人本主义学习理论 | 第15-16页 |
| 2.2.3 建构主义学习理论 | 第16页 |
| 2.2.4 学习动机理论 | 第16-18页 |
| 第三章 课堂导入方法的应用过程研究 | 第18-29页 |
| 3.1 课堂导入方法的应用过程分析 | 第18-21页 |
| 3.2 常用课堂导入方法的应用介绍 | 第21-28页 |
| 3.2.1 任务驱动导入法 | 第22-23页 |
| 3.2.2 游戏导入法 | 第23-25页 |
| 3.2.3 情景导入法 | 第25-26页 |
| 3.2.4 热点实例导入法 | 第26-28页 |
| 3.3 总结 | 第28-29页 |
| 第四章 信息技术教学中课堂导入方法的实践研究 | 第29-37页 |
| 4.1 现状调查及分析 | 第29-31页 |
| 4.1.1 学生情况调查及分析 | 第29-31页 |
| 4.1.2 教师情况调查及分析 | 第31页 |
| 4.2 实验过程 | 第31-32页 |
| 4.2.1 实验目的 | 第31-32页 |
| 4.2.2 实验设计 | 第32页 |
| 4.2.3 实验过程 | 第32页 |
| 4.3 实验数据及分析 | 第32-34页 |
| 4.4 实验成果 | 第34-37页 |
| 4.4.1 学生方面 | 第34-36页 |
| 4.4.2 教师自身方面 | 第36-37页 |
| 第五章 结语 | 第37-39页 |
| 5.1 研究成果 | 第37页 |
| 5.2 研究的不足之处 | 第37-38页 |
| 5.3 展望 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 附录一 信息技术课堂导入现状调查表 | 第41-42页 |
| 附录二 信息技术课堂教学效果反馈调查表 | 第42-43页 |
| 致谢 | 第43页 |
