| 中文摘要 | 第4-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 第1章 绪论 | 第13-25页 |
| 1.1 孤独症的症状表现 | 第14-15页 |
| 1.2 孤独症的病因 | 第15-16页 |
| 1.2.1 遗传因素 | 第15页 |
| 1.2.2 免疫生化因素 | 第15页 |
| 1.2.3 围产期因素 | 第15-16页 |
| 1.3 孤独症的诊断 | 第16-18页 |
| 1.3.1 国外关于孤独症儿童诊断评估研究 | 第16-17页 |
| 1.3.2 国内关于孤独症儿童诊断评估研究 | 第17-18页 |
| 1.4 孤独症的研究现状 | 第18-20页 |
| 1.5 孤独症的康复训练 | 第20-23页 |
| 1.5.1 应用行为分析方法 | 第20-21页 |
| 1.5.2 结构化教育 | 第21页 |
| 1.5.3 引导式教育 | 第21-22页 |
| 1.5.4 感觉统合训练 | 第22页 |
| 1.5.5 康复训练效果评估方法 | 第22-23页 |
| 1.6 研究思路和技术路线 | 第23-25页 |
| 1.6.1 研究思路 | 第23-24页 |
| 1.6.2 技术路线 | 第24-25页 |
| 第2章 材料与方法 | 第25-30页 |
| 2.1 研究对象 | 第25页 |
| 2.2 入选标准 | 第25页 |
| 2.3 剔除标准 | 第25页 |
| 2.4 康复训练方法 | 第25-26页 |
| 2.4.1 康复训练课程设置 | 第25-26页 |
| 2.4.2 康复训练内容与方法 | 第26页 |
| 2.5 研究方法 | 第26-27页 |
| 2.6 研究内容 | 第27页 |
| 2.6.1 孤独症患儿的康复现状及效果 | 第27页 |
| 2.6.2 影响康复训练效果的因素 | 第27页 |
| 2.7 赋值 | 第27-28页 |
| 2.8 质量控制 | 第28-29页 |
| 2.9 统计分析 | 第29-30页 |
| 第3章 结果 | 第30-42页 |
| 3.1 研究对象的基本情况 | 第30-31页 |
| 3.2 研究对象的康复训练效果 | 第31-40页 |
| 3.2.1 康复训练总体效果 | 第31-32页 |
| 3.2.2 不同起始训练年龄患儿康复训练效果 | 第32-33页 |
| 3.2.3 孤独症儿童发展评估量表八个领域康复训练效果 | 第33-38页 |
| 3.2.4 康复训练后八个领域的改善情况 | 第38-40页 |
| 3.3 影响孤独症患儿康复效果的因素 | 第40-42页 |
| 3.3.1 训练6个月时的影响因素 | 第40页 |
| 3.3.2 训练12个月时的影响因素 | 第40-42页 |
| 第4章 讨论 | 第42-48页 |
| 4.1 研究对象的一般特征 | 第42页 |
| 4.2 孤独症儿童康复训练效果 | 第42-44页 |
| 4.3 康复效果影响因素的多元逐步线性回归分析 | 第44-47页 |
| 4.4 研究中的不足及建议 | 第47-48页 |
| 第5章 结论 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-53页 |
| 附录 | 第53-56页 |
| 作者简介 | 第56-57页 |
| 致谢 | 第57页 |