| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-11页 |
| 第一章 导论 | 第11-22页 |
| ·研究背景 | 第11-12页 |
| ·研究目的和意义 | 第12-13页 |
| ·研究目的 | 第12页 |
| ·研究意义 | 第12-13页 |
| ·国内外研究综述 | 第13-18页 |
| ·国内研究动态 | 第13-15页 |
| ·国外研究动态 | 第15-17页 |
| ·国内外研究述评 | 第17-18页 |
| ·研究依据 | 第18-20页 |
| ·理论依据 | 第18-19页 |
| ·现实依据 | 第19-20页 |
| ·研究方法 | 第20-21页 |
| ·文献研究法 | 第20页 |
| ·个案访谈法 | 第20-21页 |
| ·观察法 | 第21页 |
| ·比较分析法 | 第21页 |
| ·论文创新之处 | 第21-22页 |
| 第二章 农村留守妇女能力发展的现状及原因 | 第22-27页 |
| ·蒲韩乡村社区介绍及留守妇女概况 | 第22页 |
| ·蒲韩乡村社区留守妇女能力发展的现状 | 第22-25页 |
| ·能力发展的信心不足 | 第23页 |
| ·能力发展的支持度低 | 第23-24页 |
| ·能力发展不够全面 | 第24页 |
| ·能力发展不够专业 | 第24-25页 |
| ·蒲韩乡村社区留守妇女能力发展不足的原因 | 第25-27页 |
| ·自我认知不足 | 第25页 |
| ·沟通不畅 | 第25页 |
| ·展示、学习的平台不足 | 第25-26页 |
| ·专业指导人员缺乏 | 第26-27页 |
| 第三章 农村留守妇女能力发展的小组工作 | 第27-47页 |
| ·留守妇女能力发展小组的筹备工作 | 第27-32页 |
| ·小组性质 | 第27页 |
| ·留守妇女能力发展的目标和任务 | 第27-28页 |
| ·工作人员的确定及分工 | 第28-29页 |
| ·组员招募 | 第29-32页 |
| ·时间地点安排 | 第32页 |
| ·留守妇女能力发展的小组活动 | 第32-41页 |
| ·第一次活动：破冰，互动，一家人 | 第32-34页 |
| ·第二次活动：深入见自己，看优势在“发光” | 第34-35页 |
| ·第三次活动：能力展示，看到闪光的自己 | 第35-37页 |
| ·第四次活动：看榜样，想自己 | 第37-39页 |
| ·第五次活动：情景模拟，体验成长 | 第39-41页 |
| ·小组工作总结 | 第41-43页 |
| ·前期难点及对策 | 第41-42页 |
| ·中期难点及对策 | 第42页 |
| ·后期难点及对策 | 第42-43页 |
| ·小组工作评估 | 第43-47页 |
| ·认知能力发展情况 | 第43-44页 |
| ·沟通能力发展情况 | 第44页 |
| ·手工技艺能力发展情况 | 第44-45页 |
| ·学习规划能力发展情况 | 第45-47页 |
| 第四章 总结与建议 | 第47-50页 |
| ·总结 | 第47-48页 |
| ·以优势视角为主的切入点利于小组活动的开展 | 第47页 |
| ·以社会学习理论为指导有利于发挥留守妇女的主观能动性 | 第47页 |
| ·农村留守妇女的能力发展服务工作需要持续性和创新性 | 第47-48页 |
| ·小组工作方法在促进留守妇女发展方面可以发挥更大的作用 | 第48页 |
| ·建议 | 第48-50页 |
| ·完善落实留守妇女互助机制 | 第48-49页 |
| ·整合社会资源，疏通交流渠道 | 第49页 |
| ·培养农村社会工作专业服务人才 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 附录 | 第52-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 作者简介 | 第56页 |
