| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-13页 |
| 1. 绪论 | 第13-23页 |
| ·研究背景 | 第13-16页 |
| ·大学校园建设的发展背景 | 第13-14页 |
| ·大学校园景观的作用 | 第14-15页 |
| ·大学校园教学区景观建设 | 第15页 |
| ·大学城建设的发展背景 | 第15-16页 |
| ·研究意义和目标 | 第16-17页 |
| ·挖掘大学校园景观和场所精神的体现 | 第16页 |
| ·探索大学校园教学区景观设计理论 | 第16页 |
| ·梳理南京仙林大学城11所院校教学区景观系统 | 第16-17页 |
| ·研究范围和对象 | 第17-18页 |
| ·研究范围 | 第17-18页 |
| ·研究对象界定 | 第18页 |
| ·国内外研究现状 | 第18-20页 |
| ·国外研究现状 | 第18-19页 |
| ·国内研究现状 | 第19-20页 |
| ·研究内容与方法 | 第20-23页 |
| ·研究内容 | 第20-21页 |
| ·研究方法 | 第21页 |
| ·论文框架 | 第21-23页 |
| 2. 大学校园教学区景观设计特点 | 第23-39页 |
| ·大学校园教学区功能组织 | 第23-24页 |
| ·传道授业的功能 | 第23页 |
| ·促进交往的功能 | 第23页 |
| ·科学研究的功能 | 第23页 |
| ·学术交流的功能 | 第23页 |
| ·信息服务的功能 | 第23-24页 |
| ·管理行政的功能 | 第24页 |
| ·大学校园教学区景观空间特点 | 第24-30页 |
| ·校园教学区景观的内容 | 第24页 |
| ·大学校园教学区的空间形态特点 | 第24-26页 |
| ·校园教学区的空间层次特点 | 第26-29页 |
| ·校园教学区的空间环境特点 | 第29-30页 |
| ·大学校园教学区活动行为特点 | 第30-33页 |
| ·环境与行为理论 | 第30-32页 |
| ·大学生的活动需求 | 第32-33页 |
| ·大学生的行为特点 | 第33页 |
| ·大学城景观设计特点 | 第33-39页 |
| ·大学城的基本特征 | 第33-35页 |
| ·大学城的基本类型 | 第35-37页 |
| ·大学城对大学校园教学区景观建设的影响 | 第37-39页 |
| 3. 仙林大学城大学校园情况概述 | 第39-47页 |
| ·仙林大学城建设背景 | 第39-41页 |
| ·仙林大学城规划概况 | 第41-42页 |
| ·片区规划 | 第41页 |
| ·景观规划 | 第41页 |
| ·生态规划 | 第41页 |
| ·文化规划 | 第41-42页 |
| ·建筑色彩控制引导规划 | 第42页 |
| ·仙林大学城现状及存在问题 | 第42-43页 |
| ·用地布局现状 | 第42-43页 |
| ·仙林大学城目前存在的问题 | 第43页 |
| ·调研对象代表性分析 | 第43-46页 |
| ·学校数量众多 | 第44-45页 |
| ·校园类型丰富 | 第45-46页 |
| ·校园规划理念新颖 | 第46页 |
| ·政府支持力强 | 第46页 |
| ·小结 | 第46-47页 |
| 4. 各大学校园教学区景观设计调查 | 第47-176页 |
| ·调查校园情况基本分类 | 第47-49页 |
| ·根据校园规模分类 | 第47页 |
| ·根据校园类型分类 | 第47-48页 |
| ·根据校园基地情况分类 | 第48-49页 |
| ·南京大学 | 第49-68页 |
| ·南京大学基本情况 | 第49页 |
| ·教学区平面布局——轴线式院落 | 第49-51页 |
| ·教学区景观轴线序列组织——抑扬顿挫,传承文脉 | 第51-55页 |
| ·教学区地形处理——顺山应势,巧于因借 | 第55-56页 |
| ·教学区道路交通组织——人车混行的交通布局 | 第56-57页 |
| ·教学区重要景观节点 | 第57-62页 |
| ·教学区植物景观 | 第62-65页 |
| ·教学区建筑和景观小品 | 第65-66页 |
| ·讨论与小结 | 第66-68页 |
| ·南京中医药大学 | 第68-81页 |
| ·南京中医药大学基本情况 | 第68页 |
| ·教学区平面布局——环形空间结构 | 第68-70页 |
| ·教学区景观轴线序列组织——“十字”文化景观轴 | 第70-73页 |
| ·教学区水景处理——线性贯通,强化骨架 | 第73-74页 |
| ·教学区道路交通组织——主次分明,结构突出 | 第74-75页 |
| ·教学区重要景观节点 | 第75-77页 |
| ·教学区植物景观 | 第77-79页 |
| ·教学区建筑和景观小品 | 第79页 |
| ·讨论与小结 | 第79-81页 |
| ·南京邮电大学 | 第81-94页 |
| ·南京邮电大学基本情况 | 第81-82页 |
| ·教学区平面布局——鱼脊式线性空间结构 | 第82-85页 |
| ·教学区中轴线序列组织——串联建筑的通道 | 第85-86页 |
| ·教学区地形处理——以自然地形分隔校园功能区 | 第86页 |
| ·教学区道路交通组织——一轴贯通南北 | 第86-87页 |
| ·教学区重要景观节点 | 第87-90页 |
| ·教学区植物景观 | 第90-92页 |
| ·教学区建筑和景观小品 | 第92页 |
| ·讨论与小结 | 第92-94页 |
| ·南京财经大学 | 第94-108页 |
| ·南京财经大学基本情况 | 第94页 |
| ·教学区平面布局——环形核心放射型空间结构 | 第94-96页 |
| ·教学区景观轴线序列组织——层层推进,强调核心 | 第96-99页 |
| ·教学区水景处理——山水相依,营造多层次空间 | 第99-101页 |
| ·教学区道路交通组织——以中心广场为交通枢纽 | 第101页 |
| ·教学区重要景观节点 | 第101-104页 |
| ·教学区植物景观 | 第104-106页 |
| ·教学区建筑和景观小品 | 第106页 |
| ·讨论与小结 | 第106-108页 |
| ·南京森林警察学院 | 第108-118页 |
| ·南京森林警察学院基本情况 | 第108页 |
| ·教学区平面布局——建筑围合出核心庭院空间 | 第108-110页 |
| ·教学区景观轴线序列组织——强调中心广场 | 第110-113页 |
| ·教学区地形处理——建筑集中分布于山体外 | 第113页 |
| ·教学区道路交通组织——网格状道路围绕中心广场 | 第113页 |
| ·教学区重要景观节点 | 第113-115页 |
| ·教学区植物景观 | 第115-117页 |
| ·教学区建筑和景观小品 | 第117页 |
| ·讨论与小结 | 第117-118页 |
| ·南京师范大学 | 第118-134页 |
| ·南京师范大学基本情况 | 第118-119页 |
| ·教学区平面布局——轴线式院落布局 | 第119-121页 |
| ·教学区景观轴线序列组织——严谨对称的台地式轴线 | 第121-126页 |
| ·教学区地形处理——台地式校园空间 | 第126页 |
| ·教学区道路交通组织——人车混行的交通布局 | 第126页 |
| ·教学区重要景观节点 | 第126-128页 |
| ·教学区植物景观 | 第128-131页 |
| ·教学区建筑和景观小品 | 第131-132页 |
| ·讨论与小结 | 第132-134页 |
| ·南京技师学院 | 第134-137页 |
| ·南京技师学院基本情况 | 第134页 |
| ·教学区平面布局——主次分明的“T形”轴 | 第134-135页 |
| ·教学区道路交通组织——鱼脊形道路空间结构 | 第135页 |
| ·教学区重要景观节点 | 第135-136页 |
| ·教学区植物景观 | 第136页 |
| ·教学区建筑和景观小品 | 第136-137页 |
| ·讨论与小结 | 第137页 |
| ·南京理工大学紫金学院 | 第137-146页 |
| ·南京理工大学紫金学院基本情况 | 第137-138页 |
| ·教学区平面布局——鱼脊式线性空间结构 | 第138-140页 |
| ·教学区景观轴线序列组织——结构简洁,功能为上 | 第140-141页 |
| ·教学区水景处理——沿轴线的开敞水面 | 第141-142页 |
| ·教学区道路交通组织——鱼脊状道路骨架 | 第142页 |
| ·教学区重要景观节点 | 第142-143页 |
| ·教学区植物景观 | 第143-145页 |
| ·教学区建筑和景观小品 | 第145页 |
| ·讨论与小结 | 第145-146页 |
| ·南京信息职业技术学院 | 第146-155页 |
| ·南京信息职业技术学院基本情况 | 第146-147页 |
| ·教学区平面布局——鱼脊式线性空间结构 | 第147-149页 |
| ·教学区景观轴线序列组织——双轴并重的中心序列 | 第149-151页 |
| ·教学区水景处理——环抱轴线的水系景观 | 第151页 |
| ·教学区道路交通组织——鱼脊形带状骨架 | 第151页 |
| ·教学区重要景观节点 | 第151-152页 |
| ·教学区植物景观 | 第152-154页 |
| ·教学区建筑和景观小品 | 第154页 |
| ·讨论与小结 | 第154-155页 |
| ·南京工业职业技术学院 | 第155-167页 |
| ·南京工业职业技术学院基本情况 | 第155-156页 |
| ·教学区平面布局——线性串联的院落 | 第156-158页 |
| ·教学区景观轴线序列组织——以山为幕,以水为终 | 第158-161页 |
| ·教学区水景处理——自然生态的中心景观湖 | 第161页 |
| ·教学区道路交通组织——层次分明,各司其职 | 第161-162页 |
| ·教学区重要景观节点 | 第162-164页 |
| ·教学区植物景观 | 第164-165页 |
| ·教学区建筑和景观小品 | 第165-166页 |
| ·讨论与小结 | 第166-167页 |
| ·应天职业技术学院 | 第167-176页 |
| ·应天职业技术学院基本情况 | 第167页 |
| ·教学区平面布局——环抱中心山水的空间格局 | 第167-169页 |
| ·教学区景观轴线的序列组织——直指山林的台地式广场 | 第169-170页 |
| ·教学区地形处理——台地式校园地形空间 | 第170页 |
| ·教学区道路交通组织——连接内外双层环路 | 第170-171页 |
| ·教学区重要景观节点 | 第171-172页 |
| ·教学区植物景观 | 第172-174页 |
| ·教学区建筑和景观小品 | 第174-175页 |
| ·讨论与小结 | 第175-176页 |
| 5. 各大学校园教学区景观设计分析 | 第176-238页 |
| ·教学区与校园功能区布局 | 第176-179页 |
| ·以教学区为核心的校园空间布局 | 第176页 |
| ·以中心景观为核心的校园空间布局 | 第176-177页 |
| ·讨论 | 第177-179页 |
| ·教学区平面布局 | 第179-192页 |
| ·线形空间结构 | 第179-184页 |
| ·环形空间结构 | 第184-188页 |
| ·院落形空间结构 | 第188-192页 |
| ·小结 | 第192页 |
| ·教学区中心轴线的营造 | 第192-198页 |
| ·轴线的结构 | 第192-193页 |
| ·轴线的空间序列 | 第193-194页 |
| ·讨论与小结 | 第194-198页 |
| ·教学区山水地形处理 | 第198-203页 |
| ·高差处理手法 | 第198-200页 |
| ·水景处理手法 | 第200-202页 |
| ·讨论与小结 | 第202-203页 |
| ·教学区道路系统 | 第203-209页 |
| ·道路交通组织 | 第203-204页 |
| ·停车场设计 | 第204-206页 |
| ·讨论与小结 | 第206-209页 |
| ·教学区广场绿地空间 | 第209-218页 |
| ·标志象征型空间 | 第209-210页 |
| ·景观休闲型空间 | 第210-212页 |
| ·交通集散型空间 | 第212-213页 |
| ·生活交往型空间 | 第213-214页 |
| ·讨论与小结 | 第214-218页 |
| ·教学区植物景观设计 | 第218-227页 |
| ·简洁明快的道路植物景观 | 第218-219页 |
| ·丰富多彩的广场植物景观 | 第219页 |
| ·自然生态的休闲绿地植物景观 | 第219-220页 |
| ·讨论与小结 | 第220-227页 |
| ·教学区建筑与景观小品 | 第227-238页 |
| ·教学区建筑 | 第227页 |
| ·景观小品 | 第227-231页 |
| ·讨论与小结 | 第231-238页 |
| 6. 院校教学区景观存在的问题分析及优化策略 | 第238-256页 |
| ·壮观与空旷的尺度平衡问题 | 第238-245页 |
| ·广场尺度问题 | 第238-239页 |
| ·道路尺度问题 | 第239-241页 |
| ·植物景观尺度问题 | 第241-243页 |
| ·校园规模与校园用地的问题 | 第243-245页 |
| ·多维校园文化的展现问题 | 第245-251页 |
| ·校园教学区景观对地域特色的表达 | 第246-247页 |
| ·校园教学区景观对校园历史文化的传承 | 第247-248页 |
| ·校园教学区景观对校园精神的表达 | 第248-250页 |
| ·校园教学区景观对校园学科特色的表现 | 第250-251页 |
| ·景观与功能的统一问题 | 第251-253页 |
| ·停车空间的问题 | 第251-252页 |
| ·休闲绿地的问题 | 第252-253页 |
| ·校园教学区与大学城规划建设的协调问题 | 第253-256页 |
| ·校园教学区景观与大学城建设要求的矛盾 | 第253-254页 |
| ·对大学城校园教学区景观设计的思考 | 第254-256页 |
| 7. 结语 | 第256-258页 |
| 图表目录 | 第258-269页 |
| 参考文献 | 第269-272页 |
| 个人简介 | 第272-273页 |
| 导师简介 | 第273-275页 |
| 获得成果目录 | 第275-276页 |
| 致谢 | 第276页 |