| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第1章 导言 | 第9-14页 |
| ·选题背景 | 第9页 |
| ·国内外研究现状 | 第9-11页 |
| ·理论意义和现实价值 | 第11页 |
| ·研究思路和方法 | 第11-12页 |
| ·创新点 | 第12-14页 |
| 第2章 新媒体环境下思想政治教育的概述 | 第14-17页 |
| ·新媒体与旧媒体的区别 | 第14-15页 |
| ·思想政治教育的含义与重要性 | 第15页 |
| ·新媒体环境的表现形式 | 第15-17页 |
| 第3章 新媒体对高校学生的影响 | 第17-24页 |
| ·新媒体对高校学生行为习惯的影响 | 第17-19页 |
| ·新媒体对高校学生日常生活的影响 | 第17-18页 |
| ·为高校学生的学习提供了便利 | 第18页 |
| ·新媒体对高校学生生活习惯的改变和影响 | 第18-19页 |
| ·新媒体对高校学生思想观念的有利影响 | 第19-21页 |
| ·新媒体环境下高校学生政治思想的现状 | 第19-20页 |
| ·有利于高校学生现代意识的形成 | 第20-21页 |
| ·新媒体对高校学生成长进步的有利影响 | 第21-24页 |
| ·新媒体促使高校大学生思想交流方式多样化,言论更自由 | 第21-22页 |
| ·丰富了高校学生的社会关系 | 第22页 |
| ·促进了高校思想政治教育手段与时俱进 | 第22-24页 |
| 第4章 新媒体环境对高校思想政治教育的挑战 | 第24-31页 |
| ·新媒体对高校思想政治教育者的挑战 | 第24-25页 |
| ·多元化教育平台对教师是否掌握现代教育工具的挑战 | 第24页 |
| ·弱化了高校思想政治教育者的权威 | 第24-25页 |
| ·新媒体环境对高校思想政治教育受教育者的挑战 | 第25-27页 |
| ·对学生的人生观、价值观产生了消极影响 | 第25-26页 |
| ·间接沟通的方式对高校大学生产生了不利的影响 | 第26页 |
| ·学风、学术规范化受到冲击 | 第26-27页 |
| ·新媒体对高校思想政治教育内容的挑战, | 第27-28页 |
| ·信息大爆炸对高校思想政治教育提出更高的要求 | 第27-28页 |
| ·新媒体对高校思想政治教育内容的冲击 | 第28页 |
| ·新媒体对高校思想政治教育方法的挑战 | 第28-31页 |
| ·新媒体在高校想政治教育工作中运用不充分 | 第28-29页 |
| ·弱化思想政治教育方法的效果 | 第29-31页 |
| 第5章 新媒体环境下高校思想政治教育的应对策略 | 第31-38页 |
| ·教育者的应对策路 | 第31-32页 |
| ·适应新思路,转变思想政治教育传统观念 | 第31页 |
| ·加强高校思想政治教育队伍建设 | 第31-32页 |
| ·受教育者的应对策略 | 第32-33页 |
| ·对大学生新媒体使用行为进行规范 | 第32-33页 |
| ·新媒体对高校思想政治受教育主体的挑战 | 第33页 |
| ·教育内容的应对策略 | 第33-35页 |
| ·建设高校思想政治教育网站加强高校思想政治教育阵地建设 | 第33-34页 |
| ·利用微博、微信等载体,丰富思想政治教育内容宣传 | 第34-35页 |
| ·教育方法的应对策略 | 第35-38页 |
| ·创新方法,加强思想政治教育的针对性 | 第35-36页 |
| ·加强媒介素养教育 | 第36-38页 |
| 第六章 结语 | 第38-39页 |
| 致谢 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 攻读学位期间获得与学位论文相关的科研成果目录 | 第42页 |