| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-16页 |
| ·研究背景 | 第10-12页 |
| ·研究对象及内容 | 第12-13页 |
| ·研究目的与意义 | 第13-14页 |
| ·研究思路与框架 | 第14-16页 |
| 第二章 幼儿动画市场调研 | 第16-27页 |
| ·市场概述 | 第16-17页 |
| ·播放平台调查 | 第17-20页 |
| ·电视平台以及备案项目 | 第17-18页 |
| ·新媒体及移动终端平台 | 第18-20页 |
| ·幼儿动画作品分析 | 第20-23页 |
| ·国内作品分析 | 第21-22页 |
| ·国外优秀作品 | 第22-23页 |
| ·剧作者及受众调查 | 第23-25页 |
| ·动画编剧现状调查 | 第23-24页 |
| ·受众家长问卷调查 | 第24-25页 |
| ·调研分析报告 | 第25页 |
| ·对设计选题的作用及意义 | 第25-27页 |
| 第三章 幼儿认知发展特征与动画剧本创作的关联性研究 | 第27-41页 |
| ·研究概述 | 第27-29页 |
| ·动画剧本理论的研究概况 | 第27-28页 |
| ·幼儿认知发展的研究概况 | 第28-29页 |
| ·幼儿认知发展特征与动画剧本创作的关联性研究 | 第29页 |
| ·皮亚杰发生认识论与幼儿动画的世界观设定 | 第29-32页 |
| ·前期运算阶段的泛灵化思维 | 第29-31页 |
| ·幼儿动画中的泛灵化世界观 | 第31-32页 |
| ·幼儿气质类型理论与幼儿动画角色性格设定 | 第32-34页 |
| ·幼儿的五种气质类型研究 | 第32-33页 |
| ·《小鸡彩虹》的性格设定 | 第33-34页 |
| ·幼儿的情绪智力与幼儿动画的故事设定 | 第34-38页 |
| ·幼儿的情绪认知与健康情绪 | 第34-35页 |
| ·《小鸡彩虹》的情绪化设计 | 第35-38页 |
| ·幼儿的认知负荷与剧情容量 | 第38-39页 |
| ·幼儿的语言发展与台词设计 | 第39页 |
| ·研究总结 | 第39-41页 |
| 第四章 《小鸡彩虹》剧本创作报告 | 第41-52页 |
| ·创作选题依据 | 第41页 |
| ·故事及主题设计 | 第41-42页 |
| ·《小鸡彩虹》的世界设定 | 第42-47页 |
| ·剧本实例分析——《弹弹云》 | 第47-51页 |
| ·剧本创作概述 | 第47页 |
| ·剧本及剧情分析 | 第47-50页 |
| ·受众观看记录 | 第50页 |
| ·第一季剧本大纲 | 第50-51页 |
| ·创作总结与体会 | 第51-52页 |
| 第五章 总结报告 | 第52-54页 |
| ·设计创作能力评价 | 第52页 |
| ·课题总结 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 附录（一）动漫频道节目排播及受众年龄调查表 | 第56-60页 |
| 附录（二）国内动画编剧创作现状调查表 | 第60-61页 |
| 附录（三）幼儿动画受众家长问卷调查表 | 第61-62页 |
| 附录（四）作品节选——《弹弹云》 | 第62-66页 |
| 附录（五）《小鸡彩虹》观看记录表 | 第66-68页 |
| 附录（六）《小鸡彩虹》剧本大纲 | 第68-73页 |
| 附录（七）获奖 | 第73-74页 |
| 附录（八）其他 | 第74-76页 |