| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 1 序言 | 第8-15页 |
| ·问题的提出 | 第8页 |
| ·研究目的与意义 | 第8-11页 |
| ·研究目的 | 第9页 |
| ·研究意义 | 第9-11页 |
| ·国内外研究现状 | 第11-13页 |
| ·国内研究现状 | 第11-12页 |
| ·国外研究现状 | 第12-13页 |
| ·研究思路与研究方法 | 第13-15页 |
| ·研究思路 | 第13-14页 |
| ·研究方法 | 第14-15页 |
| 2 相关概念的界定及分析 | 第15-21页 |
| ·消费的涵义 | 第15-16页 |
| ·消费观与消费行为的内涵及关系 | 第16-17页 |
| ·消费观的内涵 | 第16页 |
| ·消费行为的内涵 | 第16-17页 |
| ·消费观与消费行为的关系 | 第17页 |
| ·健康消费观与非健康消费观的内涵 | 第17-19页 |
| ·健康消费观的内涵 | 第17-18页 |
| ·非健康消费观的内涵 | 第18-19页 |
| ·消费观教育的内涵 | 第19页 |
| ·消费动机、消费决策、消费结构、消费水平的界定 | 第19-21页 |
| 3 海口市中学生消费行为问卷调查设计与分析 | 第21-36页 |
| ·问卷设计与实施 | 第21-23页 |
| ·问卷调查的实施 | 第21页 |
| ·问卷的设计 | 第21页 |
| ·问卷的信度和效度 | 第21-22页 |
| ·样本的选取 | 第22-23页 |
| ·调研结果及其分析 | 第23-36页 |
| ·海口市中学生消费动机调查结果及分析 | 第23-24页 |
| ·海口市中学生消费决策调查结果及分析 | 第24-26页 |
| ·海口市中学生消费习惯调查结果及分析 | 第26页 |
| ·海口市中学生消费风格调查结果及分析 | 第26-29页 |
| ·海口市中学生消费理念调查结果及分析 | 第29-31页 |
| ·海口市中学生消费结构调查结果及分析 | 第31-32页 |
| ·海口市中学生消费水平调查结果及分析 | 第32-36页 |
| 4 海口市中学生消费行为中反映出的消费观及影响因素分析 | 第36-47页 |
| ·消费行为反映的消费观类型与特点 | 第36-39页 |
| ·理性与非理性消费观并存 | 第36页 |
| ·节约型与奢侈型消费观并存 | 第36-37页 |
| ·从众性与个性化消费观并存 | 第37-38页 |
| ·物质性、享受性消费观比重增大 | 第38页 |
| ·攀比型、炫耀型消费观比重增大 | 第38-39页 |
| ·消费行为反映的非健康消费观的危害性 | 第39-40页 |
| ·影响中学生身心健康发展和学业进步 | 第39页 |
| ·加重家庭经济负担,影响家庭伦理道德的建设 | 第39页 |
| ·不利于社会经济和环境的良性发展,引发社会危机 | 第39-40页 |
| ·影响中学生非健康消费观的主要因素分析 | 第40-47页 |
| ·家庭影响因素分析 | 第40-42页 |
| ·学校影响因素分析 | 第42-43页 |
| ·社会影响因素分析 | 第43-44页 |
| ·学生自身及其群体相互问影响因素分析 | 第44-47页 |
| 5 海口市中学生消费观教育的实施策略 | 第47-54页 |
| ·家庭教育 | 第47-49页 |
| ·家长要以身作则,要有健康消费行为 | 第47页 |
| ·家长要培养孩子正确的理财观 | 第47-48页 |
| ·家长要做好家情教育 | 第48-49页 |
| ·学校教育 | 第49-50页 |
| ·加强消费知识和消费法规的教育 | 第49页 |
| ·制定并倡导健康合理的消费观 | 第49-50页 |
| ·利用各种实践活动进行消费观教育 | 第50页 |
| ·社会教育 | 第50-52页 |
| ·在全社会倡导科学消费观 | 第51页 |
| ·传播媒介要发挥正确的舆论导向 | 第51页 |
| ·优化学校周围的消费环境 | 第51-52页 |
| ·自我教育 | 第52-54页 |
| ·努力学习文化知识,提升个人道德修养 | 第52-53页 |
| ·培养各方面的兴趣爱好,提升个人审美情趣 | 第53-54页 |
| 6 结语 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 附录1 | 第57-62页 |
| 附录2 | 第62-63页 |
| 致谢 | 第63页 |