大城市基础教育设施空间非均衡性研究--以济南市中心区为例
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-17页 |
| ·研究背景 | 第10-12页 |
| ·研究对象及研究内容 | 第12-15页 |
| ·研究对象 | 第12-14页 |
| ·研究内容 | 第14-15页 |
| ·研究方法及研究框架 | 第15-17页 |
| ·研究方法 | 第15-16页 |
| ·研究框架 | 第16-17页 |
| 第2章 相关研究综述 | 第17-25页 |
| ·基础教育设施配置现行标准 | 第17-19页 |
| ·规划部门标准 | 第17-18页 |
| ·教育部门标准 | 第18页 |
| ·现行配置标准比较 | 第18-19页 |
| ·基础教育设施相关研究 | 第19-22页 |
| ·基础教育设施配置依据与标准研究 | 第19-20页 |
| ·基础教育设施规划与实践相关研究 | 第20-22页 |
| ·城市再开发活动相关研究 | 第22-23页 |
| ·城市再开发的功能定位与开发强度的确定 | 第22-23页 |
| ·城市再开发活动对城市空间和人口的影响研究 | 第23页 |
| ·现有基础教育设施规划研究不足 | 第23-24页 |
| ·基础教育设施空间非均衡性的研究意义 | 第24-25页 |
| 第3章 济南市基础教育设施空间非均衡性研究 | 第25-59页 |
| ·济南市基础教育设施空间非均衡性的主要表现 | 第25-29页 |
| ·基础教育设施空间非均衡性的外部表现 | 第25-26页 |
| ·基础教育设施空间非均衡性的内部表现 | 第26-29页 |
| ·研究案例选取 | 第29-34页 |
| ·济南市基础教育设施发展背景 | 第29-32页 |
| ·典型案例选取 | 第32-34页 |
| ·案例设施空间非均衡性现象解析 | 第34-49页 |
| ·设施学位数不足 | 第34-36页 |
| ·设施生均指标下降 | 第36-37页 |
| ·设施服务范围超标 | 第37-40页 |
| ·设施空间环境质量下降 | 第40-48页 |
| ·小结 | 第48-49页 |
| ·基础教育设施空间非均衡性成因分析 | 第49-59页 |
| ·城市中心区功能置换 | 第49-52页 |
| ·开发强度提升 | 第52-55页 |
| ·设施扩建困难 | 第55-57页 |
| ·教育资源区域和校际差异 | 第57-59页 |
| 第4章 基础教育设施空间均衡配置对策分析 | 第59-65页 |
| ·城市基础教育设施规划体系现状 | 第59-60页 |
| ·规划实践层面的技术建议 | 第60-63页 |
| ·基础教育设施的定位规划 | 第60页 |
| ·基础教育设施的定量规划 | 第60-62页 |
| ·基础教育设施的定时实施 | 第62-63页 |
| ·基础教育设施规划的弹性控制 | 第63页 |
| ·教育管理层面的政策建议 | 第63-65页 |
| 第5章 结论与展望 | 第65-67页 |
| ·研究结论 | 第65-66页 |
| ·研究不足 | 第66-67页 |
| 附录 | 第67-75页 |
| 参考文献 | 第75-78页 |
| 后记 | 第78页 |
| 攻读硕士学位期间论文发表及科研情况 | 第78页 |
