| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-5页 |
| 一、绪论 | 第5-10页 |
| (一) 研究问题的提出 | 第5页 |
| (二) 研究意义 | 第5-6页 |
| (三) 研究方法 | 第6-8页 |
| (四) 相关概念界定 | 第8-10页 |
| 二、青少年偏差行为概述 | 第10-16页 |
| (一) 偏差青少年的概念 | 第10页 |
| (二) 偏差行为的分类 | 第10-11页 |
| (三) 青少年偏差行为的产生 | 第11-12页 |
| (四) 关于偏差青少年的文献研究 | 第12-14页 |
| (五) 总结 | 第14-16页 |
| 三、社会联结各要素下的社会工作介入情况 | 第16-29页 |
| (一) 偏差青少年的社会联结依恋困境的社会工作介入 | 第16-24页 |
| (二) 偏差青少年的社会联结奉献困境的社会工作介入 | 第24-25页 |
| (三) 偏差青少年的社会联结参与困境的社会工作介入 | 第25-27页 |
| (四) 偏差青少年的社会联结信念困境的社会工作介入 | 第27-29页 |
| 四、偏差青少年社会联结的社会工作介入思考 | 第29-30页 |
| (一) 建立偏差青少年社会联结指标 | 第29页 |
| (二) 组织偏差青少年社会联结的常规活动 | 第29-30页 |
| 五、结论 | 第30-31页 |
| 致谢 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-34页 |
| 作者简介 | 第34页 |
| 攻读硕士学位期间研究成果 | 第34-35页 |