| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 第一章 引言 | 第7-8页 |
| ·研究对象及概念界定 | 第7页 |
| ·研究背景 | 第7-8页 |
| ·研究方法与目标 | 第8页 |
| 第二章 发生认识论 | 第8-11页 |
| ·发生认识的阐述 | 第8-9页 |
| ·认识阶段的划分 | 第9页 |
| ·人对图形符号认识的特点 | 第9-10页 |
| ·成年人的认知是儿童时期的延续和发展 | 第10-11页 |
| ·儿童时期的艺术教育与视觉文化 | 第11页 |
| 第三章 后儿童心理对设计的影响 | 第11-23页 |
| ·美国二战后婴儿潮现象与设计 | 第11-13页 |
| ·中国婴儿潮现象及特点 | 第13-14页 |
| ·“后儿童”时代 | 第14-16页 |
| ·“后儿童”成为一种创作出发点和思考方式 | 第16-23页 |
| 第四章后儿童时代的设计对平面设计的意义 | 第23-25页 |
| ·成人心理儿童化带来的启示 | 第23页 |
| ·为设计创作提供一种新的思考点 | 第23-24页 |
| ·关注社会中不同群体特点是设计师的职责 | 第24-25页 |
| 结语 | 第25-26页 |
| 参考书目 | 第26-28页 |
| 感言 | 第28页 |