| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 第一章 绪论 | 第6-12页 |
| ·本研究的意义和目的 | 第6-7页 |
| ·本研究的现状 | 第7-10页 |
| ·本研究内容及方法 | 第10-11页 |
| ·本研究的理论基础 | 第11-12页 |
| 第二章 课程与研究生课程 | 第12-15页 |
| ·课程的概念 | 第12-13页 |
| ·课程设置的概念 | 第13-14页 |
| ·研究生课程 | 第14页 |
| ·教育学学科及教育学硕士研究生 | 第14-15页 |
| 第三章 美国教育学学科硕士研究生课程设置研究及分析 | 第15-42页 |
| ·美国教育学硕士研究生课程设置的发展历史 | 第15-19页 |
| ·美国教育学硕士研究生课程设置的理论基础 | 第19-21页 |
| ·美国教育学硕士研究生课程设置的个案研究及分析 | 第21-29页 |
| ·美国教育学硕士研究生课程设置的特点 | 第29-32页 |
| ·美国教育学学科硕士研究生课程设置的分析 | 第32-42页 |
| 第四章 美国教育学硕士研究生课程设置对我国教育学硕士研究生课程设置的启示 | 第42-52页 |
| ·我国教育学硕士研究生课程设置的现状 | 第42-45页 |
| ·我国教育学硕士研究生课程设置存在的问题 | 第45-48页 |
| ·美国教育学硕士研究生课程设置对我国教育学硕士研究生课程设置的启示 | 第48-52页 |
| 结束语 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-57页 |
| 攻读学位期间公开发表的论文 | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
| 详细摘要 | 第59-61页 |
