| Acknowledgements | 第1-5页 |
| Abstract(Chinese) | 第5-6页 |
| Abstract(English) | 第6-7页 |
| Table of Contents | 第7-9页 |
| Lists of Tables | 第9-10页 |
| Chapter One Introduction | 第10-14页 |
| ·Background | 第10-11页 |
| ·The Existed Problems | 第11-12页 |
| ·Significance of the Present Study | 第12页 |
| ·Organization of the Thesis | 第12-14页 |
| Chapter Two Literature Review | 第14-26页 |
| ·Formative Assessment | 第14-18页 |
| ·Definition of Formative Assessment | 第14-15页 |
| ·Relationship of Formative Assessment and Learning | 第15-17页 |
| ·Formative Assessment Contrasted with Summative Assessment | 第17-18页 |
| ·Theories Related to Formative Assessment | 第18-21页 |
| ·Constructivism | 第18-19页 |
| ·Multiple Intelligence Theory | 第19-21页 |
| ·Theories Related to Motivation | 第21-24页 |
| ·Definition of Motivation | 第21页 |
| ·Goal-orientation Theory | 第21-22页 |
| ·Self-determination Theory | 第22-23页 |
| ·Attribution Theory | 第23-24页 |
| ·Relationship of Formative Assessment and Motivation | 第24-26页 |
| Chapter Three Action Research | 第26-41页 |
| ·Hypothesis | 第26页 |
| ·Subjects | 第26页 |
| ·Instruments | 第26-27页 |
| ·Questionnaires | 第26-27页 |
| ·Interviews | 第27页 |
| ·Scores of exams | 第27页 |
| ·Procedure | 第27-41页 |
| ·Preliminary Research | 第27-28页 |
| ·The Action Research(12weeks) | 第28-38页 |
| ·Posttest Activities | 第38-41页 |
| Chapter Four Data Collection and Analysis | 第41-52页 |
| ·Data Collected from Two Questionnaires | 第41-45页 |
| ·Data Collection and Analysis from the Entrance and Final Exarn Grades | 第45-46页 |
| ·Data Collection and Analysis from the Interview | 第46-48页 |
| ·Results | 第48页 |
| ·Discussion | 第48-52页 |
| Chapter Five Conclusion | 第52-57页 |
| ·Findings | 第52-53页 |
| ·Implication | 第53-55页 |
| ·Conclusion | 第55页 |
| ·Limitations of the Present Study | 第55-57页 |
| Reference | 第57-60页 |
| Appendices | 第60-68页 |
| Appendix Ⅰ | 第60-65页 |
| Appendix Ⅱ | 第65-68页 |
