| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 引言 | 第8-14页 |
| (一) 论文选题的缘起 | 第8-9页 |
| (二) 相关研究综述 | 第9-13页 |
| (三) 本论文的研究方法与创新之处 | 第13-14页 |
| 一、基本概念界定 | 第14-18页 |
| (一) 高水平大学的界定 | 第14-17页 |
| (二) 教育学科的内涵 | 第17页 |
| (三) 教育学科建设含义辨析 | 第17-18页 |
| 二、高水平大学教育学科建设的必要性和可行性分析 | 第18-22页 |
| (一) 高水平大学教育学科建设必要性分析 | 第18-20页 |
| (二) 高水平大学教育学科建设可行性分析 | 第20-22页 |
| 三、我国高水平大学教育学科建设的实践探索 | 第22-32页 |
| (一) 我国高水平大学教育学科建设实践探索的历史追溯 | 第22-26页 |
| (二) 我国高水平大学教育学科建设现实问题及成因分析 | 第26-32页 |
| 四、国外高水平大学教育学科建设的经验及启示 | 第32-37页 |
| (一) 国外高水平大学教育学科建设概况 | 第32-33页 |
| (二) 国外高水平大学教育学科建设的先进经验 | 第33-35页 |
| (三) 国外高水平大学教育学科建设经验的启示 | 第35-37页 |
| 五、我国高水平大学教育学科建设对策 | 第37-42页 |
| (一) 科学确立教育学科的发展方向 | 第37-38页 |
| (二) 建设高水平、专业化的学科队伍 | 第38-39页 |
| (三) 选择适宜的学科组织形式 | 第39-40页 |
| (四) 积极参与国家或地方的教师教育事业 | 第40-41页 |
| (五) 校长要积极参与和大力支持教育学科建设 | 第41-42页 |
| 六、结束语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 在学期间研究成果 | 第46-47页 |
| 致谢 | 第47页 |