| 致谢 | 第1-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7-11页 |
| 第一章 价值观及其一般理论 | 第11-16页 |
| ·价值观的涵义 | 第11-12页 |
| ·价值观的本质 | 第12-13页 |
| ·价值观是一种社会意识 | 第12页 |
| ·价值观是一种价值意识 | 第12-13页 |
| ·价值观是属于哲学世界观层次的观念 | 第13页 |
| ·价值观的内容结构 | 第13-14页 |
| ·社会价值观的功能 | 第14页 |
| ·社会主导价值观 | 第14-16页 |
| 第二章 社会转型与社会价值观的变化 | 第16-26页 |
| ·社会转型的几种观点 | 第16-17页 |
| ·社会转型的本质——寻求新的价值目标 | 第17页 |
| ·我国社会转型的根源——体制转轨 | 第17-18页 |
| ·转型时期价值冲突的原因 | 第18-20页 |
| ·价值取向多元化 | 第18-19页 |
| ·经济全球化带来的国际文化渗透 | 第19页 |
| ·价值客体的匮乏 | 第19-20页 |
| ·社会主义市场经济时期价值观冲突的基本趋势 | 第20-23页 |
| ·传统价值观与现代价值观的冲突 | 第21页 |
| ·计划经济价值观与市场经济价值观的冲突 | 第21-22页 |
| ·价值的一元性和价值的多元性的冲突 | 第22-23页 |
| ·社会转型与价值观转变的双向互动理论依据——马克思主义社会意识与社会存在理论 | 第23-24页 |
| ·价值观变革对于社会转型的意义 | 第24-26页 |
| ·为社会转型提供目标设计 | 第24页 |
| ·为人们进行价值选择提供了依据 | 第24-25页 |
| ·为社会转型提供了动力 | 第25-26页 |
| 第三章 社会主义市场经济与集体主义价值观 | 第26-44页 |
| ·社会主义市场经济与当代人性的辩证统一 | 第26-31页 |
| ·社会主义市场经济的特点 | 第26-28页 |
| ·社会主义市场经济社会功能 | 第28-29页 |
| ·社会主义市场经济价值观的主体是人民 | 第29-31页 |
| ·社会主义市场经济与社会主导价值观 | 第31-39页 |
| ·社会主义市场经济条件下集体主义的科学认识 | 第32-33页 |
| ·集体主义价值观的核心——集体与个人的真实关系 | 第33-35页 |
| ·集体主义价值评判原则——人民利益 | 第35-38页 |
| ·社会主义市场经济与集体主义价值取向的内在统一 | 第38-39页 |
| ·集体主义与“以人为本”价值观的本质一致性 | 第39-42页 |
| ·两种价值观的主体都是人民 | 第40页 |
| ·二者都是个体性与群体性的统一 | 第40-41页 |
| ·两种价值观的价值评价都以人的发展为标准 | 第41-42页 |
| ·集体主义价值观的实现机制 | 第42-44页 |
| ·加强思想理论教育来强化个体接受认同机制 | 第42页 |
| ·建立以法律约束为基础的道德约束机制 | 第42-43页 |
| ·建立和完善社会教育机制 | 第43-44页 |
| 第四章 社会转型时期大学生价值观的现状及其主导价值观的培养 | 第44-53页 |
| ·大学生价值观现状 | 第44-45页 |
| ·当代大学生价值观的主要问题 | 第45-46页 |
| ·信仰缺少 | 第45-46页 |
| ·焦虑孤独 | 第46页 |
| ·个人主义 | 第46页 |
| ·崇尚物质 | 第46页 |
| ·大学生价值观成因分析 | 第46-48页 |
| ·社会原因 | 第47页 |
| ·文化原因 | 第47-48页 |
| ·自身原因 | 第48页 |
| ·学校德育的滞后 | 第48页 |
| ·大学生主导价值观的培养 | 第48-50页 |
| ·大学生主导价值观的构建 | 第50-51页 |
| ·培养大学生主导价值观的方法与途径 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53页 |