| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-11页 |
| 1 前言 | 第11-13页 |
| 2 文献综述 | 第13-16页 |
| ·非智力因素概念的提出 | 第13页 |
| ·非智力因素的界定 | 第13-15页 |
| ·非智力因素的功能 | 第15页 |
| ·我国体育界有关非智力因素的研究 | 第15-16页 |
| 3 研究构思 | 第16-17页 |
| ·研究目的和意义 | 第16-17页 |
| ·研究思路 | 第17页 |
| ·研究假设 | 第17页 |
| 4 研究对象和方法 | 第17-20页 |
| ·研究对象 | 第17-18页 |
| ·研究方法 | 第18-20页 |
| ·调查法 | 第18-20页 |
| ·数理统计法 | 第20页 |
| 5 研究结果与分析 | 第20-47页 |
| ·我国青年女排运动员的构成现状 | 第20-24页 |
| ·我国青年女排运动员身高特征 | 第20-21页 |
| ·我国青年女排运动员年龄特征 | 第21-22页 |
| ·我国青年女排运动员所处训练阶段特征 | 第22页 |
| ·我国青年女排运动员训练年限特征 | 第22-23页 |
| ·我国青年女排运动员文化程度特征 | 第23-24页 |
| ·我国青年女排运动员非智力因素各分量发展特征 | 第24-29页 |
| ·我国青年女排运动员不同情况下非智力因素发展特征的差异 | 第29-36页 |
| ·不同训练年限非智力因素发展特征的差异 | 第29-31页 |
| ·不同位置队员非智力因素发展特征的差异 | 第31-33页 |
| ·主力与替补队员间非智力因素发展特征的差异 | 第33-35页 |
| ·我国青年女排运动员与同年龄阶段青少年女子运动员非智力因素发展特征的差异 | 第35-36页 |
| ·我国青年女排教练员对非智力因素的认知与培养 | 第36-41页 |
| ·我国青年女排教练员对非智力因素概念的认知 | 第36-37页 |
| ·我国青年女排教练员对非智力因素重要性的认知 | 第37页 |
| ·我国青年女排教练员对运动员非智力因素的培养现状 | 第37-41页 |
| ·影响我国青年女排运动员非智力因素发展的因素 | 第41-46页 |
| ·个体的认知因素 | 第42页 |
| ·遗传因素 | 第42-43页 |
| ·家庭因素 | 第43页 |
| ·人际交往因素 | 第43-44页 |
| ·文化知识学习因素 | 第44页 |
| ·社会因素 | 第44-45页 |
| ·生理青春期因素 | 第45-46页 |
| ·我国青年女排教练员对运动员非智力因素培养应注意的几点问题 | 第46-47页 |
| ·提高自身理论知识素养 | 第46页 |
| ·重视对运动员的思想教育工作 | 第46页 |
| ·严格对运动员的日常管理 | 第46-47页 |
| ·注重运动员作风的相互影响 | 第47页 |
| ·加强爱国主义、集体主义的教育 | 第47页 |
| 6 结论与建议 | 第47-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附录 | 第53-61页 |
| 个人简历 在读期间发衰的学术论文与研究成果 | 第61页 |
