| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 1 问题的提出 | 第8-13页 |
| ·体育后备人才培养 | 第8页 |
| ·学校体育现状思考 | 第8-9页 |
| ·原有标准存在缺陷 | 第9-13页 |
| ·体质健康标准侧重综合评价 | 第9页 |
| ·等级运动员评价标准针对体育“精英” | 第9-10页 |
| ·“体育、艺术2+1 项目”技能评价标准存在疏漏 | 第10-13页 |
| 2 文献综述 | 第13-23页 |
| ·“体育、艺术2+1 项目”解读 | 第13页 |
| ·评价理论阐释 | 第13-23页 |
| ·评价标准定义 | 第13-14页 |
| ·评价的基本形式 | 第14-15页 |
| ·评价的基本类型 | 第15-18页 |
| ·评价方法 | 第18-20页 |
| ·《评价标准》测试指标设计原则 | 第20-22页 |
| ·定级方法 | 第22-23页 |
| 3 研究对象与研究方法 | 第23-26页 |
| ·研究对象 | 第23页 |
| ·研究方法 | 第23-26页 |
| ·文献法 | 第23页 |
| ·调查法 | 第23-25页 |
| ·教育测量法 | 第25页 |
| ·数理统计法 | 第25-26页 |
| 4 结果与分析 | 第26-49页 |
| ·《评价标准》建构目标 | 第26页 |
| ·《评价标准》建构理念 | 第26-28页 |
| ·面向全体学生，关注个体差异，让每一个学生受益 | 第26-27页 |
| ·测试指标合理，标准设置适宜，让学生跳起来摘桃子 | 第27页 |
| ·激发运动兴趣，形成运动特长，促进学生可持续发展 | 第27-28页 |
| ·《评价标准》建构原则 | 第28-30页 |
| ·成功体验原则 | 第28页 |
| ·动机激励原则 | 第28页 |
| ·面向全体原则 | 第28-29页 |
| ·终身受益原则 | 第29页 |
| ·可选择性原则 | 第29页 |
| ·层次性原则 | 第29-30页 |
| ·“体育、艺术2+1 项目”实验中足球技能等级评价标准测试项目（指标)研究 | 第30-38页 |
| ·《评价标准》原始指标论据来源 | 第30-32页 |
| ·《评价标准》测试指标专家意见分析 | 第32-37页 |
| ·测试指标设计特点 | 第37-38页 |
| ·“体育、艺术2+1 项目”实验中足球技能等级评价标准的研制 | 第38-49页 |
| ·《评价标准》测试项目研究 | 第38-39页 |
| ·《评价标准》等级水平研究 | 第39-46页 |
| ·《评价标准》测评模式研究 | 第46-47页 |
| ·《评价标准》实证研究 | 第47-49页 |
| 5 结论与建议 | 第49-51页 |
| ·结论 | 第49页 |
| ·建议 | 第49-51页 |
| ·增加样本量 | 第49-50页 |
| ·标准不断更新 | 第50页 |
| ·政府大力支持 | 第50-51页 |
| 6 致谢 | 第51-52页 |
| 7 参考文献 | 第52-54页 |
| 8 附录 | 第54-65页 |
| 9 个人简历在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第65页 |