| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| Ⅰ.Introduction | 第7-10页 |
| ·Background and purpose of this research | 第7-9页 |
| ·Significance of this research | 第9-10页 |
| ·Research questions | 第10页 |
| Ⅱ.Literature Review | 第10-22页 |
| ·Schema theory | 第10-15页 |
| ·Background | 第10-12页 |
| ·The definition of schema | 第12页 |
| ·The types of schema | 第12-14页 |
| ·The functions of schema | 第14-15页 |
| ·Schemata and the reading process | 第15-16页 |
| ·Previous researches on applying schema theory to ESL/EFL reading instruction abroad | 第16-19页 |
| ·Previous researches on applying schema theory to English reading instruction in China | 第19-20页 |
| ·The typical problems in reading class | 第20-22页 |
| Ⅲ. Methodology | 第22-30页 |
| ·Hypothesis | 第22-23页 |
| ·Subjects | 第23页 |
| ·Instruments | 第23页 |
| 3. 4 Testing Procedures | 第23-24页 |
| ·Materials and Training Procedures | 第24-30页 |
| Ⅳ. Results and Discussion | 第30-33页 |
| ·Results | 第30-32页 |
| ·Discussion | 第32-33页 |
| V. Conclusion | 第33-36页 |
| ·Significance of the findings | 第33-34页 |
| ·Limitations of the study | 第34页 |
| ·Implications for future research | 第34-36页 |
| References | 第36-37页 |
| Appendix1 | 第37-43页 |
| Appendix2 | 第43-48页 |
| Acknowledge | 第48页 |
