| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 1 绪论 | 第8-13页 |
| ·研究问题的提出 | 第9-11页 |
| ·本文的研究内容和思路 | 第11-13页 |
| 2 工作绩效研究综述及研究型大学人事分配制度改革现状 | 第13-30页 |
| ·工作绩效的界定与结构 | 第13-15页 |
| ·工作绩效的界定 | 第13-14页 |
| ·工作绩效的结构 | 第14-15页 |
| ·绩效管理理论 | 第15-20页 |
| ·绩效管理与绩效管理系统 | 第15-17页 |
| ·决定员工工作绩效的因素 | 第17-18页 |
| ·高校教师绩效管理研究进展 | 第18-20页 |
| ·研究型大学人事分配制度改革现状 | 第20-24页 |
| ·研究型大学概念的提出及分类 | 第20-21页 |
| ·研究型大学人事分配制度改革内涵及历史 | 第21-22页 |
| ·研究型大学新的人事分配制度改革的主要内容及成效 | 第22-23页 |
| ·研究型大学新的人事分配制度改革面临的问题 | 第23-24页 |
| ·研究型大学新的人事分配制度中教师绩效考核现状 | 第24-30页 |
| ·研究型大学教师及其角色研究 | 第24-25页 |
| ·研究型大学新的人事分配制度中教师工作绩效指标体系 | 第25-27页 |
| ·教师工作绩效影响因素 | 第27-30页 |
| 3 新的人事分配制度下教师工作绩效模型的构建 | 第30-43页 |
| ·研究模型 | 第30-37页 |
| ·理论模型的提出 | 第30-31页 |
| ·问卷结构的初步提出 | 第31-35页 |
| ·研究模型确定 | 第35-37页 |
| ·假设的形成 | 第37-39页 |
| ·变量说明 | 第39-40页 |
| ·研究工具和方法 | 第40-43页 |
| ·问卷设计的基本内容与实施控制 | 第40-41页 |
| ·统计方法说明 | 第41-43页 |
| 4 问卷统计结果与分析 | 第43-71页 |
| ·研究样本的基本情况 | 第43-44页 |
| ·研究结果的统计分析 | 第44-71页 |
| ·测量问卷综合问题的描述性统计分析 | 第44-45页 |
| ·问卷的信度、效度分析 | 第45-50页 |
| ·相关分析:教师工作绩效和新的人事分配制度因素普通关系 | 第50-53页 |
| ·回归分析:教师工作绩效和新的人事分配制度因素因果关系 | 第53-56页 |
| ·方差分析:教师对新的人事分配制度的认同及个人工作绩效被影响的个体差异 | 第56-67页 |
| ·交互作用分析:教师多个不同个体特征对研究结果的影响分析 | 第67-71页 |
| 5 研究结果的应用 | 第71-83页 |
| ·研究型大学新的人事分配制度因素讨论 | 第71-72页 |
| ·研究型大学教师工作绩效因素讨论 | 第72-73页 |
| ·研究型大学新的人事分配制度因素和教师工作绩效关系讨论 | 第73-76页 |
| ·教师不同背景特征对新的人事分配制度认同度和教师工作绩效影响探讨 | 第76-81页 |
| ·研究模型的修正 | 第81-83页 |
| 6 研究主要结论 | 第83-85页 |
| 参考文献 | 第85-89页 |
| 作者在读期间科研成果简介 | 第89-91页 |
| 致谢 | 第91-92页 |
| 附录一 访谈提纲 | 第92-93页 |
| 附录二 调查问卷 | 第93-95页 |
