| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 一、前言 | 第8-14页 |
| (一) 问题的提出 | 第8-9页 |
| (二) 概念界定 | 第9-10页 |
| (三) 文献综述 | 第10-12页 |
| (四) 研究方法 | 第12页 |
| (五) 研究意义 | 第12-14页 |
| 二、本研究的理论基础 | 第14-18页 |
| (一) 兴趣培养的理论依据 | 第14-15页 |
| (二) 学习兴趣的形成和发展过程 | 第15-16页 |
| (三) 学习兴趣的种类 | 第16页 |
| (四) 学习兴趣的作用 | 第16-17页 |
| 本章小结 | 第17-18页 |
| 三、高中信息技术的教学过程优化 | 第18-41页 |
| (一) 基于调整状态和激发兴趣的课堂导入教学过程优化 | 第18-23页 |
| 1. 关注导入功能 | 第18-19页 |
| 2. 活用导入方法 | 第19-22页 |
| 3. 遵循导入原则 | 第22-23页 |
| (二) 基于发展认知和培养兴趣的讲授新课教学过程优化 | 第23-25页 |
| 1. 渗透学科特点 | 第23-24页 |
| 2. 融入人文视角 | 第24-25页 |
| (三) 基于鼓励创新和巩固兴趣的上机实践教学过程优化 | 第25-30页 |
| 1. 立足任务驱动 | 第26-27页 |
| 2. 鼓励创意设计 | 第27-29页 |
| 3. 落实相关环节 | 第29-30页 |
| (四) 基于提升素养和强化兴趣的结课教学过程优化 | 第30-36页 |
| 1. 尝试适度拓展 | 第30-31页 |
| 2. 促进有效评价 | 第31-36页 |
| (五) 案例设计 | 第36-40页 |
| 1. 导入 | 第36-37页 |
| 2. 讲授新课 | 第37-38页 |
| 3. 上机实践 | 第38-39页 |
| 4. 结课 | 第39-40页 |
| 本章小结 | 第40-41页 |
| 四、反思与展望 | 第41-46页 |
| (一) 学业成绩评价 | 第41-42页 |
| (二) 学业兴趣评价 | 第42-43页 |
| (三) 存在的问题 | 第43-44页 |
| (四) 展望 | 第44-45页 |
| 本章小结 | 第45-46页 |
| 结束语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-51页 |
| 附录: 高中信息技术课堂教学基本状况调查问卷(学生) | 第51-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第54-56页 |
