数学美与审美教育

摘要	第1-5页
Abstract	第5-7页
1. 问题的提出	第7-10页
2. 数学美概述	第10-17页
·数学美的概念	第10-11页
·数学美的特征	第11-12页
·简洁性	第11页
·统一性	第11页
·对称性	第11-12页
·奇异性	第12页
·中学数学教材中的美	第12-17页
·数感美	第12-13页
·符号美	第13-14页
·空间美	第14-15页
·统计美	第15-17页
3. 数学美的教育功能	第17-23页
·提高学习兴趣	第17-18页
·促进学生思维发展	第18-19页
·使学生形成积极的情感态度	第19-20页
·使学生形成高尚的数学价值观	第20-21页
·培养学生的创造能力	第21-23页
4. 中学数学审美教育	第23-30页
·数学审美教育的目的	第23页
·数学审美教育的特征	第23-24页
·开展中学数学审美教育的途径	第24-30页
·通过揭示教材里的美学因素，学会欣赏数学美	第24-25页
·通过言传身教，进行数学美的潜移默化	第25-26页
·通过逻辑方法与直觉方法的结合，提高审美能力	第26-27页
·利用情感态度的作用，增强审美能力	第27-28页
·通过教学过程的设计，提供创造数学美的机会	第28-30页
参考文献	第30-31页
致谢	第31页